习作 第十二册.docVIP

习作一 最美的风景 教学要求： 1、把你看到的和感受到的美景生动地描述出来。。 2、记叙令你难忘的事。 3、用最美的语言赞美你眼中最美的风景和你内心最美的感受。。 4、写完之后，自己读一读，改一改。 教学过程： 一 释题，谈话导入。 1、读题，说说你对“风景”一词的理解。 2、一束灿烂的春花，一片绚丽的火烧云，还有那漫天飞舞的雪花，这些是美丽的风景；鼓励的掌声，信任的目光，父母的背影，这些也是美丽的风景。今天，我们就用我们的笔墨把我们心中最美的风景写出来，让更多人欣赏到在我们自己心目中的最美之处。 二、明确要求。 1 点读习作要求。 2 明确本次习作的要求并勾画出来。 三、 选择素材。 1 你心中的风景是什么？它为什么让你记忆深刻？ 2 有哪几件事令你特别难忘？你准备着重写哪件事？ 四、指导写作。 1、具体地描写说明这风景在你心中是“最美”的原因。 2、记叙令你难忘的事。 3、用优美的语言写出你内心最美的感受。 五、动手写作（片段指导） 1 学生讲述自己的构思 2 学生动手写作重点片段。 3教师指导讲评并指导修改。 六、撰写作文 ?第三课时 评讲习作 教学过程： 一 回顾本次习作的要求。 二 教师评讲具有代表性的习作片段。 三 学生提出意见，教师进行指导。 四 学生修改习作。 ? 板书设计： 最美的风景 描写具体，表达清楚，感情真切 下水文 邻家住着6岁的妹妹小桐。她扎着两条冲天辫，整天在孩子堆中穿梭，俨然是个快乐的天使。某日，我穿着自己最钟爱的纯白大衣到她家串门——其实也只是为了得到几句夸奖。孰料小桐见后，煞有介事地说：“姐姐，你的衣服好丑哦！如果是淡绿的就好了，我最喜欢淡绿色了。”听罢，我的内心很是扫兴。回家对镜端详，确实如此：纯白虽圣洁，但毕竟与我不相配。想起小桐的话，不禁会心一笑——最起码这话要比那些口是心非的话好得多。 小桐的爷爷是个书画迷，泼墨弄画成了他每天的必修课。曾有疑问在我幼小的心灵里萌芽：这些“鬼画符”为何会让他如此沉迷？终于在某一天，这个大大的问号找到了归宿。小桐的爷爷告诉我，挥毫泼墨需要的是一种恬静的心境，才能创作出最没有瑕疵的作品，而他所追求的正是这种难得的心境，心静方能目清。他意味深长地说，人生亦是如此，心无杂念才能取得圆满的结局。小小的邻家，浓缩了生活中的美。孩子展现给我的，是纯真美。在儿童世界里，我们的嘴巴和内心，永远用同一种语言说话。我们无须戴“面具”，因为童心本是最真实的性灵。老人启示给我的，是恬静美。在这纷繁复杂的世界上，我们太需要有一种恬静的心境，笑对人生，超越自我，体现价值。斜阳下，小桐播弄着馥郁的玉兰花，爷爷心清如水地挥笔作画并乐此不疲，成了世界上独一无二的美丽的风景线。在一个初冬的早晨，我和小伙伴一同去公园里打乒乓球。 那天虽然天晴，但寒意袭人，微风吹过让人觉得冷飕飕的。 因为我还是个新手，不一会就败下阵来，球被打到了小路上，我连忙去捡球我下意识的抬头一望，小路的那一头有两位老人。老奶奶可能是瘫痪了，坐在轮椅上。脸上的肌肤已经松弛了，满脸爬满了重重的皱纹，一头短发像罩了一层白霜，一双大眼睛已经深深地陷了下去，嘴里的牙齿已经快脱光了，一双粗糙的手爬满了一条条蚯蚓似的血管，但她脸上写的却是笑意，眼睛里流露着幸福。后边跟着一位老态龙钟的老爷爷，无情的岁月在他的眼角和前额，刻下了一道道深深地皱纹，并在他的鬓角上染了一层薄薄的白霜，背已经驼了，龙头拐杖也撑不起他的身子，走起路来总是摇摇晃晃的，让人看着就揪心，老爷爷艰难的走着，一阵被风吹来，老爷爷立刻慌张的脱下大衣，该在老奶奶的身上，老奶奶见了吃力的张开嘴，字字都说得很困难，“天冷了，你自己穿吧，我不冷。”“我撑得住，没关系的。”老奶奶听了脸上堆满了笑容，眼睛眯成了一条缝，深深的皱纹好像也看不见了。朝阳洒在老爷爷的满头银发上，显得神采奕奕，同时吹乱了老爷爷得衣角，也吹乱了我的心 1、具体地描写偶像的外貌、语言、行为等。 2、记叙令你难忘的事。 3、用简洁的语言写出你崇拜他的理由。 4、写完之后，自己读一读，改一改。 教学过程： 一 释题，谈话导入。 1、读题，说说你对“偶像”一词的理解。 2、你最崇拜的人是谁？他们可能是领袖、科学家、艺术家，也可能就是生活在你身边平凡的普通人。今天，我们就用我们的笔墨把他们写出来，让更多人欣赏到他们在自己心目中的不平凡之处。 二、明确要求。 1 点读习作要求。 2 明确本次习作的要求并勾画出来。 三、 选择素材。 1 你心中的偶像是谁？你为什么崇拜他？ 2 有哪几件事令你特别难忘？你准备着重写哪件事？ 四、指导写作。 1、具体地描写偶像的外貌、语言、行为等。 2、记叙令你难忘的事。 3、用简洁的语言写出你崇拜他的理由。 五、动手写作（片段指导） 1 学生讲述自己的构思 2 学生动手写作重点片段。 3教师