小学一年级语文JQX用法.docVIP

一、教学目标： 1、学会j??q??x三个声母，读准音，记清形，正确书写。 2、初步掌握j??q??x和ü相拼时，ü上两点省写的规则。 3、学会j??q??x与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读j??q??x开头的三拼音节。 4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。 5、认识“下、洗、衣、服、鸡”5个生字，并能在一定的语境中使用。 6、会读、会认、会用词语：下棋、洗衣服、搭积木 二、教学重点： ????能够使学生掌握j??q??x和ü相拼的省略规则，并且明确j??q??x与u不能相拼。 三、教学难点： ????能够使学生掌握j??q??x和ü相拼的省略规则，使学生能够区分p—q的字形。 四、课时安排：2课时第一课时 教学目标： 1、学会j??q??x三个声母，读准音，记清形，正确书写。 2、学习j??q??x与单韵母i的拼音。 3、学习j??q??x与ü的拼音，知道j??q??x与ü相拼时，ü上两点省写。一、复习引入。 1、认读6个韵母。比较u和ü的区别。声母?b-----d???p------g????顺口溜念。 2、我们已经学了几个声母了？认读声母，哪几个声母读的时候要送气？（p??t??k） 二、引出新课，提出要求。 我们已经学了6个单韵母，13个声母。学会了拼读音节，帮助我们认字。今天我们学习第六课，还要学习3个声母，比一比，看谁最先学会，做到会读、会认、会写。 三、教学声母j??q??x。 ????1、教学声母j。???? （1）说：图上画着谁在干什么？（一只鸡伸长脖子去啄头顶上的蝴蝶。）我们把“母鸡”的“鸡”读得轻一点，短一点就是声母j。板书：j （2）听：教师示范，学生边听边看。 （3）读：学生试读，齐读，开火车读。 （4）记：看看j像什么？（像一只伸长脖子的母鸡，上面的就像母鸡头上的蝴蝶。） 教顺口溜：鸡吃小虫j??j??j，竖弯加点j??j??j。（边念顺口溜，边书空j的笔顺。）? ????2、教学声母q。 ??（1）看图说话：图上画了什么？（七只气球在天上飞。）气球的“气”改成第声，读得轻短一些，就是声母q。 ??（2）听老师读j和q，有什么不同？（q要用力，是送气的。）教师领读、指名读、j—q对比读.（3）q像什么？教顺口溜：气球拖线q??q??q，左上半圆q??q??q，像个9字q??q??q。 ????3、教学声母x。 ??（1）看图说话：图上画着什么？ ??（2）教师领读，学生模仿。 ??（3）你能用什么方法来记住它？（刀切西瓜x??x??x，像个叉叉x??x??x。）??? 四、教学声母j??q??x与i的拼音。 1、出示j??q??x与i的拼音，学生自由拼读。 2、指名读，开火车读，齐读。 3、对比读：j—ji????q—qi????x—xi，说说有什么不同？（j??q??x是声母，读得轻又短，ji?qi?xi是音节，读得响而长些。） 五、教学j??q??x和ü的拼音。 ????1、自由拼读：n—ü→nü????j—ü→ju????l—ü→lü????q—ü→qu????x—ü→xu ????读一读，想一想，这些音节有什么不同？ ????2、指名拼读，谁能说说ü有什么不同？（n、l和ü相拼时ü不变，j、q、x与ü相拼时，ü上两点不见了。） ????讲故事：j、q、x是非常调皮的三兄弟，u弟弟见了它们就害怕，不愿意和它们交朋友。小ü知道了，想去劝劝它们，可j、q、x三兄弟见了小ü就调皮地把小ü的两只眼睛蒙上，要小ü和它们一起捉迷藏。从此，小ü见了j、q、x，两点就不见了。出示：ju、qu、xu、问：被蒙上眼睛的是谁呀？ ????用儿歌来记住ü上两点省略的规则：小ü见了j、q、x，去掉两点还念ü。 ????3、ju、qu、xu带调认读。 六、巩固练习。 ? 第二课时 教学目标： ?????1、巩固声母j??q??x和音节ju、qu、xu，复习ü上两点省略的规则。 ?????2、学习j??q??x与介母i的三拼音。 ?3、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。 4、认识“下、洗、衣、服、鸡”5个生字，并能在一定的语境中使用。 5、会读、会认、会用词语：下棋、洗衣服、搭积木 教学过程： 一、复习巩固。 ????1、做找朋友的游戏：拼读音节，复习两点省略的规则。 ????2、读音节，口头组词。???????? 二、学习j??q??x与介母的i三拼音。 1、出示：guā???kuā???huā?拼一拼，这些是什么音节？（三拼音）中间的u叫什么？（介母）读的时候要注意什么？（三拼练读，一是快，二是连。） 读音节：guo???kuo???huo 2、j??q??x只和单韵母i??ü做朋友，但它们