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4.3平面镜成像第一课时的导学案 课题 平面镜成像 课时 2 课型 授新课 学习目标 1.了解平面镜成像的特点. 2、了解平面镜成的是虚像，了解虚像是怎样形成的。 3、把握平面镜成像实验中的一些注意事项。 学习重点 1.平面镜成像的特点.2.了解平面镜成的是虚像，了解虚像是怎样形成的。 学习难点 把握平面镜成像的特点及其探究实验中的注意事项。 学习方法 探究法、实验分析法 实验仪器 平面镜、刻度尺、两支相同的蜡烛模型、平板玻璃、笔、纸 温故知新 1、当光射向物体表面时，有部分光会被反射，这种现象叫做光的 ，在这种现象中光路是 的。 2、光的反射定律的内容：_____________________________________ 镜面反射、漫反射都遵循 定律。 二、自主探究：（亮出你的观点、秀出你的个性，展示你的风采！） （一）请同学们用平面镜观察自己的脸，思考下列问题: (1)像处在什么位置? (2)脸到平面镜的距离增大或减小时，像的大小是否变化? (3)眨右眼时，平面镜中的像也眨右眼吗? （二）实验探究 1、提出问题：平面镜成像有什么特点呢?（主要探究像的位置、大小与物体的位置、大小上有何关系） 2、猜想与假设：像和物体的大小可能相等， 像和物体到平面镜的距离可能相等。 3、设计实验： （1）实验器材：同样大小的蜡烛模型两只，平面镜一块、平板玻璃一块，白纸一张、刻度尺一把、笔。 （2）实验方法及步骤：实验方法：等效替代法 实验步骤： （）把大的白纸平铺在水平桌面上，纸上竖直放置一块玻璃作为平面镜，并将玻璃板的位置在纸上画出来。（）把一支蜡烛放在玻璃板的前面固定，记录下这个位置，观察它在玻璃板后面的成像情况。 （）再拿一支蜡烛，在玻璃板后面移动，直到看上去它跟蜡烛的像完全重合。这个位置就是前面那支蜡烛的像的位置。 加油站：这种方法就是我们物理学中常用的等效替法。思考：像和物完全重合说明像与物的大小_____（相等或不相等）。将放在像的位置。观察像与的大小关系。得出结论：像与物的大小_____（“相等”或“不相等”）。 像和物左右______（“相同”或“相反”）。移开玻璃板，将两个位置连接一起来，连线与镜面有什么关系？????????????????????????????? ④用 ????????测量物距（即蜡到镜面距离）和像距（即像与镜面距离）它们有什么关系？?????????????????????????? 再做一次，能否得到相同的结论？?? ⑤、将光屏放到像的位置，不透过平面镜，直接观察光屏。得出结论：_____（“有”或“没有”）像，说明平面镜成的是___像（“虚”或“实”）。 像与物大小比较（放大或缩小或不变） 像、平面镜与物的位置关系 物到平面镜的距离/cm 像到平面镜的距离/cm 正立或倒立 虚像或实像 1 2 3 5、分析与论证： ①物体所成的像是 （填“正立”或“倒立”）， 物体在平面镜中所成的像是 （填“实像”或“虚像”）。 ②平面镜所成像的大小和物体的大小 。 ③像和物体左右 。 ④物点和像点的连线与平面镜 。 ⑤像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离 。 6、得出结论： 平面镜成像的特点： 三、合作交流：（群策群力，讨论交流，找出共性！） 1．实验中如何确定像的位置？ ： 。 2. 为什么要用簿玻璃板代替平面镜？ 3．实验中我们要用薄玻璃板还是厚玻璃板，为什么？ ： 。 4．为什么玻璃板要竖直放置，能不能水平放置？ 。 5, 实验中要多次测量的目的是什么？ 6. 由于玻璃板有一定的厚度，如何测量物体与像到镜面的距离？ 四、当堂检测： 课堂小结：学了本节课，你有哪些收获？ 练习题（见课件） 五、拓展延伸： 阅读科学世界——凸面镜和凹面镜