河南省中牟县七年级生物上册 2.2.3 植物体的结构层次教案 （新版）新人教版.docVIP

PAGE PAGE 1植物体的结构层次课 题植物体的结构层次课时安排共（ 1 ）课时课程标准 11学习目标1.描述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化成的；识别植物体的几种主要组织；说明物体的结构层次。2.通过查阅资料，阅读相关书籍等研究性学习过程，培养学生物的收集、分类、整理、归纳信息的能力；通过各种实物的收集、理论联系实际。引导学生分析比较，进一步学会归纳只是的一般方法，增强学生的表达能力；通过归纳总结知识，培养学生空间想象能力、只是整合能力、合作能力3.进一步形成生物体是一个整体的生物学观念。教学重点说明植物体的结构层次。教学难点能识别植物体各种器官中的组织构成情况。教学方法讲授法 教学准备收集不同植物的不同器官的图片课前作业说出生活中常见的植物并且说出名称。教学过程教学环节课堂合作交流二次备课（修改人： ）环节 一温故知新，创设情境师：1.人的生长发育时从什么结构开始的？从微观到宏观描述动物体（人）的结构层次？3.什么是组织？什么是器官？师：评价学生掌握情况，构成动物体和植物体的基本单位都是细胞。那么你知道植物体的结构层次吗？这节课我们就来学习第三节：植物体的结构层次。引入新课。课中作业什么是组织？什么是器官？环节二讲授新课教师提问：一株完整的绿色开花植物由哪几种器官组成？”教师总结：非常正确！一株完整的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、