人教版小学语文五上一单元归纳(单元盘点).docVIP

一单元盘点 一． 词语部分 1、听写词语（词语盘点+课文所划词语） 2、能根据意思写出词语（理解） 窃读：私自，暗中；文中指“我”因无钱买书而偷偷躲在书店看书。 贪婪：贪得无厌，没有满足 适宜：适合，相宜。文中指在书店人多，无人注意到我的这种环境与我只读不买的窃读行为相适合。 知趣：知道好歹，不惹人讨厌。这里指知道常常这样只读不买是惹人讨厌的，每当感觉到书店里店员态度变化时，我就会放下书离开。饥肠辘辘：饥饿得肚子发出肠鸣音。白日梦：比喻不能实现的胡思乱想。文中是说作者在饿着肚子站着苦读中，也幻想着能够有钱；而有钱也不过能吃上一碗面条，再坐下来舒服地读书。这种最简单的需求对一个穷学生来说像“白日梦”一样不可能实现。依依不舍：留恋，不忍分离。 某（木） 豫（豕） 忽略：大致，简单，不详细 伴侣：同在一起生活、工作或旅行的人 毫不犹豫：一点也不迟疑，坚决果断。文中指在常人难以作出选择的问题上，自己会坚决地选择一本书，表达了对书喜爱的程度，鲜明地亮出了自己的观点。 浩瀚：形容广大；繁多：典籍～丨～的沙漠。 真谛：真实的道理或意义：人生真谛。 遨游：漫游；畅游 步履：脚步 质朴无华：质朴实在而不浮华。 流光溢彩：流动的光影，满溢的色彩。形容色彩明丽。 一阕：一首。阙，量词。 眼羡：看得到而得不到，令人羡慕。 饱览：尽情地看。 津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。文中指看画片时非常有兴趣。 天长日久：形容长久。 如醉如痴：形容神态失常，失去自制。文中指作者读书读到入迷的程度。 浮想联翩： 浮想：飘浮不定的想象；联翩：鸟飞的样子，比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。文中指作者读书进入意境，产生许多联想。 悲欢离合：悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。 牵肠挂肚：牵：拉。形容十分惦念，放心不下。 如饥似渴：形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。 不言而喻：喻：了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。 黯然神伤：心情不愉快，无精打采的样子。 千篇一律：一千篇文章都一个样。文中指文章公式化，非常机械、乏味。 大显身手：显：表露，表现；身手：指本领。充分显示出本领和才能。 心安理得：得：适合。自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。 别出心裁：意思是与众不同； 囫囵吞枣：比喻读书不做细致地分析，笼统地接受。 借鉴：拿别人的事作为镜子，以便从中吸取经验教训。鉴，镜子。 3、积累 如饥似渴: 如痴如醉 如出一辙 如虎添翼 如雷贯耳 如临大敌 如履薄冰 如释重负 如数家珍 如鱼得水 积累形容着急的词语：火烧眉毛 迫在眉睫 心急如焚 如坐针毡 迫不及待 积累带有“熟”字的词语：烂熟于心 熟能生巧 深思熟虑 熟视无睹 毫不犹豫：奋不顾身 情不自禁 毫不在意 形容色彩明丽的词语：流光溢彩 五光十色 光彩夺目 色彩斑斓 4、同音异形字 ①饥肠辘辘 陆地 露水 俸禄 目录 贿赂 杀戮 指鹿为马 ②惧怕 距离 相聚 火炬 语句 戏剧 抗拒 规矩 ③七零八落 小巧玲珑 凌空而起 灵丹妙药 八十高龄 饱受欺凌 5、勤奋的典故成语 凿壁偷光：原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来形容家贫而读书刻苦。 囊萤映雪：囊萤：晋代车胤yìn少时家贫，夏天以练囊装萤火虫照明读书；映雪：晋代孙康冬天常映雪读书。形容家境贫穷，勤学苦读。 悬梁刺股：《战国策·秦策一》“（苏秦）读书欲睡，引锥自刺其股。”《太平御览》卷三百六十三引《汉书》：“孙敬字文宝，好学，晨夕不休，及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。后为当世大儒。” 闻鸡起舞：《晋书·祖逖传》：“中夜闻荒鸡鸣，蹴cù琨觉，曰：‘此非恶声也。’因起舞。” 二、格言 1、基础 ※一日无书，百事荒芜：读书要持之以恒，一日不可间断。《三国志》陈寿 ※读书破万卷，下笔如有神：大量阅读，写作时就会如有神助。点明了阅读积累与写作倾吐间的关系。 ※书犹药也，善读之可以医愚。汉代刘向。是对会读书重要性的比喻说法。 ※黑发不知勤学早，白首方悔读书迟：意思是在少年时不知道发愤苦读，等老了再想读书就迟了，应该珍惜时光。唐代书画家颜真卿《劝学》诗中的名句。原诗为“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。” ※读书有三到，谓心到、眼到、口到：谓，叫做。读书要精神专一，全神贯注口惟心诵，才能有所得。 2、拓展勤学的格言 敏而好学，不耻下问——孔子 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈 知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之——孔子 3、与读书有关的格言 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——《唐诗三