人生观任务二(周).pptVIP

《思想道德修养与法律基础》多媒体课件 无锡商业职业技术学院思想政治理论课教学部 E-mail：tteacher@163.com （一）理想的含义与特征 (二) 信念的含义与特征 （1）理想的概念 理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。 （2）理想的特征 理想是一定社会关系的产物 理想源于现实又超越现实 ①实践性：通过实践产生、检验、修正、发展、实现； ②超前性：以预见方式反映未来； ③时代性：同一定时代的生产力和生产关系发展水平联系； ④阶级性：一定社会群体内的共同理想； ⑤现实可能性 (3)理想的类型 从主体上：个人理想、社会理想 从性质上：崇高理想、庸俗理想 从时序上：近期理想、长远理想 从内容上：社会政治理想、 道德理想、职业理想、生活理想 互动环节1：提问：请回忆，你曾经有过哪些“理想”？现在还有哪些依然在坚持？ （二）信念的含义与特征 (1)、信念的涵义：人们在一定认识基础上确 立的对某种思想或事物坚信不疑，并身体力 行的心理态度和精神状态。 (2)、信念的特征 稳定性：一旦形成，终生不渝有巨大惯性 层次性、多样性：人们需要的多彩而丰富多样 。 视频：《永不放弃》片段（约9分钟） （3）信念和理想的关系 如影随形，相互依存 理想是信念的根据和前提 信念是实现理想的重要保证 案例1、信念的价值 美国诺必塔小学的董事兼校长皮尔·保罗对所有的学生都是一视同仁的，在他的心目中根本没有什么“优生”和“差生”之别。因而，他对所有学生都给予热忱的鼓励，从而在他们心中竖起一面旗帜，而孩子确实是需要鼓励、需要有一面旗帜的。在他的学生中，有一位叫罗杰·罗尔斯的学生后来成为美国纽约州历史上第一位黑人州长。 罗杰·罗尔斯出生在纽约的大沙头贫民窟。那里环境恶劣，充满暴力。罗杰·罗尔斯所在的诺必塔小学的学生不与老师合作，旷课、斗殴，甚至砸烂教室黑板。皮尔·保罗想了很多办法来引导他们，可是没有一个是奏效的。后来他发现这些孩子都很迷信，于是在他上课的时候就多了一项内容——给学生看手相。他用这个办法来鼓励学生。 有一天，当罗尔斯从窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，皮尔·保罗说：“我一看你修长的小拇指就知道，将来你是纽约州的州长。”当时，罗尔斯大吃一惊，因为长这么大，只有他奶奶让他振奋过一次，说他可以成长为五吨重的小船的船长。这一次，皮尔·保罗先生竟说他可以成为纽约州的州长，着实出乎他的预料。他记下了这句话，并且相信了它。 从那天起，“纽约州州长”就像一面旗帜飘在罗尔斯的心中，他的衣服不再沾满泥土，说话时不再夹杂污言秽语。他开始挺直腰杆走路，在以后的40多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己。51岁那年，他终于成了州长。 在就职演说中，罗尔斯说：“信念值多少钱?信念是不值钱的，它有时甚至是一个善意的欺骗，然而你一旦坚持下去，它就会迅速升值。”信念，可以成为所有奇迹的萌发点；鼓励，能够成为一个人一生的动力。 互动环节2请分析：（学生个别发言） 在我们的社会中，一些学校、校长和教师总喜欢在学生中分出优的、差的，并给予不同的态度——对所谓的“优的”“好的”当然是锦上添花；而对所谓的“差的”“坏的”，则往往是“雪上加霜”，这样的教育方法其实是与教育的宗旨相悖的。请说一说，是什么力量使得罗尔斯终于在51岁那年成为纽约州的州长的? 互动环节3：列举你身边所熟悉的或者你所了解的一些“成功”人士，说说他或她是怎样走向“成功”的，说说对你有什么启发？ （一）理想信念的作用 （1）奋斗目标 （2）前进动力 （3）精神境界 （二）理想信念与大学生 （1）做什么人 （2）走什么路 （3）为什么学 讨论:在今天的物欲横流的社会里，作为我们商业学院的学生应该为财富而学习还是为理想而学习？理想与财富有何关系？ 案例：美国汽车工业巨头福特与伊利诺斯大学的创始人本.伊利诺斯 1960年，美国一个跟踪调查商学院毕业生毕业后状况的组织开始了一项为期20年的调查，试图找到下面这个问题的答案： 研究人员首先对1500名商学院学生进行了细致的问卷调查，并根据问卷结果把这些人分为两类，其中倾向于追求财富、为财富而读书的人占大多数（1245人，83%），倾向于追求理想、为理想而读书的人所占比例较小（255人，17%）。 ?20年后，研究人员对当年这1500名被调查者进行了回访。结果，研究人员发现，1500名被调查者中有101人成为了百万富翁，而在这101人中，竟有100人是当年选择追求理想的人。 理想和财富并不冲突，一心追求财富多半会适得其反