成品检验员职责说明与成教院副院长竞聘演讲稿合集.docVIP

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  • 2018-06-30 发布于北京
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成品检验员职责说明与成教院副院长竞聘演讲稿合集.doc

成品检验员职责说明与成教院副院长竞聘演讲稿合集

PAGE \* MERGEFORMAT 1成品检验员职责说明与成教院副院长竞聘演讲稿合集成品检验员职责说明成品检验员职务说明书单位名称 成品检验员 工作部门 品管部直接上级 品管主管 工作地点 成品工作现场岗位职责与考核指标 岗位职责 考核指标1. 严格执行成品检验标准,对产品和产品包装进行入库前的质量检验2. 负责对检验包装合格的产品进行标识。3. 定期或不定期对库存成品进行抽验,发现问题及时督促处理,必要时采取隔离措施4. 做好产品质量检验状态的标识与管理,对不合格品督促返工处理,并进行有效控制5. 负责检验记录工作,对产品质量检验记录进行统计分析6. 负责客户提供产品的检验7. 协助上级进行质量缺陷或质量事故调查、分析,具体提出纠正预防措施及处理意见8. 负责产品质量异常的仲裁与判定,及时向上级反映质量异常情况9. 负责顾客退货、换货的调查、检验,提出处理意见10. 参加公司组织的培训,并取得岗位资格11. 定期或不定期向上级述职或汇报工作12. 负责完成上级交办的其它工作任务1产品质量合格率100%,用户投诉:沙发0.5%/月2产品商标使用率、准确率,及时性100%3记录齐全,每月进行了统计分析4检验状态标识达100%岗位责任与岗位权限 岗位主要工作内容 岗位权限1.对上级下达的指令和工作任务的完成情况负责2.对检验状态或不合格品控制失误负责3.对质量检验结果的正确性负责4.对产品标识的正确性负责1有权拒绝违反进货检验标准的工作指令2.有权拒绝检验无标识或工序检验判定为不合格的产品3. 有关质量问题有直接处理权和提请处理权4.有权依据成品检验标准对工序减速器作出合格与否的判定。岗位主要工作内容与占总工作量的比例 岗位主要工作内容 占总工作量的比例1.成品质量检验、处理工序质量问题 80%2.质量记录、质量数据统计分析,研究质量改进的目标和措施 10%3.沟通与协调工作 5%4.其它问题的处理和完成临时工作任务 5%责任职格 中专以上文化程度或相当学历,年龄20~40岁,2年以上家具生产经验,熟悉家具生产过程、质量管理知识和质量检验方法,了解ISO9000一般知识和运作,具有一定的组织管理能力、沟通协调能力,责任心、原则性、质量意识强,体力充沛,精力旺盛,能吃苦耐劳成教院副院长竞聘演讲稿今天,对我来说是一次挑战自我的机会,竞争上岗是对我们每一位同志多年来工作、学习的一次综合检验和考察,也是转变机关职能、提高工作效率、加快学院发展的客观要求。从这次工作的开展,到今天参加公开面试,我自己在思想上、业务上,以及如何进一步搞好今后的工作方面,都已获益匪浅。我竞争的岗位是成教院副院长,我认为我有能力胜任。我生于1978年3月,现年27岁,中共党员,汉族。20**年7月毕业于我院中文系。留校后担任院党委宣传部秘书一职,兼任《师院学报》报责任编辑。1997年被学院聘为助理编辑,20**年被学院任命为《师院学报》报编辑部主任。下面我简单介绍一下竞争该职所具备的条件(一)是我有7年从事宣传工作的政治思想理论基础;(二)是有一定的行政管理协调能力和经验;(三)是有吃苦耐劳的精神;(四)是能够团结同志,在工作中坚持民主集中制;(五)是能够听取和接纳不同的意见。如果承蒙大家信任有幸担此重任,我将竭尽全力不负众望,做好成教院副院长的工作。在新的岗位上,我初步的想法是: (一)加强学习。向书本学习,向同事们学习,向实践学习。作为一名宣传部干部,我对成教院的工作是相对陌生的。我将甘当小学生,除了刻苦学习有关成人教育工作的业务知识之外,还要刻苦学习社会科学知识和法律知识,使自己具有较为深厚的社会科学理论功底,懂得教育行政管理规律,力争做到干一行、爱一行、钻一行。(二)加强团结。注意和周围的人、同事之间建立和谐的人际关系,努力营造同事间真心相处、说真话、做实事的积极氛围,调动各方面的积极性以形成合力。(三)加强调研。“没有调查研究,就没有发言权。”随着西部大开发战略的实施和我国加入WTO,我国的现代化建设需要更多高素质的专业技术人才,而且,人们的教育观念和就业思想也在发生着巨大变化,这为成人教育事业的发展提供了广阔的空间。近几年来,我院的成人教育事业发展步伐很快,但随着内地人才的大量涌入和社会上各类办学形式的出现,成人教育市场的竞争将会更加激烈。在这种情况下,加强内、外部调研工作,充分了解和掌握本地区成人教育市场的现状和未来发展走向,将为确立我院成人教育事业新的发展目标和远景规划提供深厚的现实基础。(四)当好参谋和服务员。作为一名副职,成教院副院长在认真做好所管辖范围内的工作之外,还要当好成教院院长和学院主管领导的参谋助手;当好成人教育工作的服务员,为教学中心工作服务、为教学第一线的教师们服务,为广大学生服务。(五)开拓创新。21世纪初,中国成人教育

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