《爱牙、护牙我能行》主题班会设计方案-.docx

《爱牙、护牙我能行》主题班会设计方案　　活动的主要目的： 　　１．使学生知道牙齿的重要作用。 　　２．教育学生注意牙齿的清洁卫生，保护牙齿。 　　３．学会正确的刷牙方法，培养学生刷牙、漱口的卫生习惯 　　活动准备：PPT 　　活动过程： 　　活动一：游戏导入，引入课题。 　　、请四个同学上台吃苹果比赛。（要求：每人半个苹果，前两个同学能用牙齿咬，后两个同学不能用牙齿咬，主持人说开始才能开始吃。比一比看谁先把苹果吃完。） 　　2、说说为什么他们会先吃完。 　　3、说说牙齿的用处。（比一比哪个小组说得多,加红五角星） 　　4、教师小结：牙齿真有用，又白又坚硬，可以嚼烂食物，帮助消化。牙齿可是我们的好朋友啊！。 　　活动二：情景激发，知道引起坏牙的原因。 　　、猜达仔哭的原因？（先认识三个朋友） 　　2、学生回答：牙齿痛。 　　过渡：是啊，牙痛不是病，痛起来真要命啊。你们知道他的牙齿为什么会痛？ 　　3、师小结：牙齿生病了，他有蛀齿了。你们知道是什么原因让他的牙齿生病的吗？ 　　4、小组讨论：引起蛀齿的原因。 　　5、每组代表交流蛀齿的原因。（说的对的，加星） 　　6、看蛀牙形成过程的短片。（我们一起来听听小益是怎么说的吧。） 　　7、教师小结：爱吃甜食，吃过东西又不漱口，早晨起床后和晚上睡觉前也不刷牙，或者刷牙时马马虎虎，草草了事，时间长了，牙缝里留下的食物就会变质，牙菌趁机滋生，最后把又白又整齐的牙齿损坏了。 　　活动三：爱牙智多星活动： 　　、知道对牙齿有害的食物品种？（汉堡包、巧克力、雪糕、蛋糕、甜饼干、奶糖） 　　（学生个别交流，教师补充） 　　当您吃糖时，口中的菌斑就会分解糖产生酸。一旦酸的浓度增加，牙齿的釉质就会有脱矿的危险进而引起蛀牙。 　　2、表表决心：明确对牙齿有害食物后，你会怎么做，来爱护自己的牙齿？ 　　3、了解对牙齿有益的食品。 　　师：在我们的生活中也存在着很多天然的对牙齿有益的食品，你们知道他们是什么吗？（玉米、花生、葡萄、白菜、大米、芹菜、青豆、苹果、胡萝卜） 　　4、表决心：明确对牙齿有益的食品后，那你会怎么做？ 　　5、让我们来看看牙博士教给我们的四个护齿好习惯。（放短片） 　　活动四：护牙大行动 　　过渡：同学们想拥有一口健康的牙齿，光从饮食方面控制是不够的，还要有正确的刷牙方法。 　　、说说自己是怎么刷牙的？ 　　2、唱唱护齿歌。（短片） 　　3、读读刷牙儿歌 　　小朋友，爱刷牙，里里外外刷干净。左刷刷，右刷刷，露出一口小白牙。上刷刷，下刷刷，不长虫，吃饭香。前刷刷，后刷刷，人人见了把我夸。 　　4、用手做做正确的刷牙方法。 　　5、教师补充：我们儿童正处于换牙时期，应该每半年定期到医院进行一次牙齿检查。让医生彻底地给我们检查，确保牙齿的健康。 　　活动五：巩固联系（找茬游戏） 　　、宣布游戏规则。两张图片中有3处不同的地方，并说出这3处存在错误的地方并能说出原因。（答对加星） 　　2、活动进行中。（祥见ppt） 　　六、小结。 　　、加星小结，宣布获胜小队。 　　2、欣赏《护齿歌》（PPT） 　　2、小结：通过今天的课希望每个学生都能成为一名爱牙护牙的能手。愿你们都能拥有一口健康美丽的牙齿。　　活动的主要目的： 　　１．使学生知道牙齿的重要作用。 　　２．教育学生注意牙齿的清洁卫生，保护牙齿。 　　３．学会正确的刷牙方法，培养学生刷牙、漱口的卫生习惯 　　活动准备：PPT 　　活动过程： 　　活动一：游戏导入，引入课题。 　　、请四个同学上台吃苹果比赛。（要求：每人半个苹果，前两个同学能用牙齿咬，后两个同学不能用牙齿咬，主持人说开始才能开始吃。比一比看谁先把苹果吃完。） 　　2、说说为什么他们会先吃完。 　　3、说说牙齿的用处。（比一比哪个小组说得多,加红五角星） 　　4、教师小结：牙齿真有用，又白又坚硬，可以嚼烂食物，帮助消化。牙齿可是我们的好朋友啊！。 　　活动二：情景激发，知道引起坏牙的原因。 　　、猜达仔哭的原因？（先认识三个朋友） 　　2、学生回答：牙齿痛。 　　过渡：是啊，牙痛不是病，痛起来真要命啊。你们知道他的牙齿为什么会痛？ 　　3、师小结：牙齿生病了，他有蛀齿了。你们知道是什么原因让他的牙齿生病的吗？ 　　4、小组讨论：引起蛀齿的原因。 　　5、每组代表交流蛀齿的原因。（说的对的，加星） 　　6、看蛀牙形成过程的短片。（我们一起来听听小益是怎么说的吧。） 　　7、教师小结：爱吃甜食，吃过东西又不漱口，早晨起床后和晚上睡觉前也不刷牙，或者刷牙时马马虎虎，草草了事，时间长了，牙缝里留下的食物就会变质，牙菌趁机滋生，最后把又白又整齐的牙齿损坏了。 　　活动三：爱牙智多星活动： 　　、知道对牙齿有害的食物品种？（汉堡包、巧克力、雪糕、蛋糕、甜饼干、奶糖） 　　（学生个别交流，教师补