教育怎样应对第三次工业革命.docVIP

PAGE PAGE 3教育如何应对第三次工业革命当今全球性危机仍在继续蔓延中，一场重大的变革迹象已经呈现，西方发达国家都在采取措施积极应对这场新的变革。一些专家学者把这场新的变革命名为“第三次工业革命”。在此时代背景下，中国教育如何培养适应第三次工业革命需要的高素质劳动者和创新型人才，以满足社会发展的需要？笔者围绕此话题，以问答的方式阐述了自己的观点。何谓第三次工业革命第三次工业革命实质就是新能源、新材料、新技术和互联网的创新、融合与运用，从而导致工业、产业乃至社会发生重大变革。问：现在大家都在谈第三次工业革命，并且有不同的看法，该如何界定第三次工业革命？答：近年来，工业革命出现了两种有代表性的新观点。2012年4月，英国《经济学人》杂志发表了有关第三次工业革命的专题文章。该刊著名编辑保罗·麦基里认为第三次工业革命的核心是数字化革命，标志是3D（三维）打印技术，关注点是数字化制造和新能源、新材料的应用。著名学者杰里米·里夫金撰写了《第三次工业革命——新经济模式如何改变世界》一书，他提出了“第三次工业革命”模式，即互联网技术与可再生能源相融合。综合有关论述，我们这样给第三次工业革命作界定：第三次工业革命，实质就是新能源、新材料、新技术与互联网的创新、融合与运用，它的主要标志为数字制造技术、互联网技术和再生性能源技术的交互融合，从而导致社会生产方式、制造模式、生产组织方式等方面的重