2018年秋九年级数学上册第4章锐角三角函数4.2正切练习新版湘教版.docVIP

4.2　正　切 知|识|目|标 1通过对教材“探究”的学习理解锐角的正切的定义并能在直角三角形中求锐角的正切值． 利用含30角的直角三角形探索这些特殊角的正切值并能进行有关计算． 通过回顾用计算器计算锐角的正弦值掌握用计算器求锐角的正切值及已知锐角的正切值求它的对应锐角． 通过对锐角的正弦、余弦、正切的比较归纳提炼出锐角三角函数的概念． 目标一　会求锐角的正切值 例1 教材补充例题如图4－2－1所示在中＝90＝10＝26.求的值． 图4－2－1 【归纳总结】 锐角的正切的含义 在中＝90分别是∠A的对边则＝＝. 在直角三角形中求一个锐角的正切值只需要确定两条直角边的长与斜边无关． 直角三角形中 图4－2－2 如图4－2－2在中＝90＝＝所以A·tanB＝1. 例2 教材补充例题已知在中＝90tanB＝＝9.求AB的长． 【归纳总结】 利用锐角的正切求三角形边长的条件 (1)在直角三角形中；(2)已知其中一锐角的度数和两直角边中一边的 目标二　用特殊角的正切值进行计算 例3 教材例题针对训练计算： －＋ 【归纳总结】 特殊角的正切值 ＝＝1＝. 锐角α的正tanα的变化规律：锐角α的正切值随着角度α的增大而增大． 若α是锐角则(90°－α)＝1. 目标三　用计算器求锐角的正切值 例4 教材练习第2题变式利用计算器计算(精确到0.01)： (1)tan81°；2)tan43.27°；(