变量的含义及顺序结构的算法.docVIP

变量及其用法 教学目标： 掌握程序中变量的含义及用法 2．掌握顺序结构的算法设计 3．能根据流程图写出算法运行结果 教学重点：变量的含义及用法 教学难点：变量、能根据实际问题设计算法的能力 教法：启发讨论式 媒体：自制多媒体课件 教学过程： 问题引入 师：上节课通过上机实践演练，大家做了一回程序员，体验了在VB下编写、编译、调试程序的过程，给大家留了最后一题，即：输出两整数和的算法，如何设计？请同学画出流程图： 师：其中a,b即为内存变量，用来存放用户从键盘输入的数据 二．新课讲授 变量的含义 很多初学者都会迷惑，什么是变量。 变量是编程入门的一道门槛。先做易于理解的比喻，再从语言层面上进行讲解。 变量，你可以理解为超市的存包柜。每一个变量对应一个柜子。而柜子的号码就是变量名。想要哪个柜子里的东西(数据)，就对应的找哪个变量名。变量名可是你自己命名的哦~ 我们看例子： a=1把数字1放进柜子a中。 b=你猜对了吗？把字符串 你猜对了吗？ 放进柜子b中。字符串必须用包含。 dc=3把小数放进柜子dc中。 num1=1num1=33num2=55sum=num1+num2首先把33和55分别放入num1和num2中。然后把他们取出来，做加法操作（加法是由CPU来处理的），把结果放在sum中。结果sum等于88 num1=1num1=33 num1被给值为1，然后又给值为33。此时，num1中存储是的33。1就被覆盖掉了。没有了：） sum=sum+1这句不等同于数学的加法，也是初学者不容易理解的地方。我们只要想，把sum拿出来和1做加法，再放回sum中就可以了。sum原来的值是88，做完加法后，sum等于89。 pig=1pig=pig*3+pig能猜出pig最后等于几么？1*3+1。结果是4 好，相信到这里，你应该明白变量是怎么回事了。变量的加减法已经会，乘除法作为作业喽。更高级的应用，将来以后的章节进行讲解。下面大致说一下语言中的变量。语言比较接近于系统底层，更易于理解变量的机制。当代码中有a=2的时候，则在内存中分配一小块区域来存储这个变量，然后把2放在该内存的区域中。当执行b=a的时候，则通过变量名a提取出它的值数字2。在放在b在内存中的区域中！ 1、a ← 5 b ← 3 c ← (a + b)/2 输出c 2、a ← 5 b ← 3 c ← 2 d ← (a + b)*(a – b)/c 输出d 3、I ← 1 I ← I + 1 YOU ← 2 YOU ← YOU / I 输出YOU 4、a ← 1 b ← 2 c ← a - b b ← a + b - c 输出c 5、a ← 1 b ← 3 T ← a a ← b b ← T 输出a、b 6、a ← 1 a ← a + 2 b ← a - 2 y ← a*a–2ab + b*b 输出y 7、输入a,b ａ＝ａ*ｂ ｂ＝ａ／ｂ ａ＝ａ／ｂ  输出a,b 如果输入a为3，b为5，则输出： 拓展练习： 交换两个变量的值的算法。 同学看第7题的算法结果是不是将a，b两个变量中存放的数据交换了？还有没有其它算法？请学生流程图填充： 1． 2。 输入a,b c ← a a ← b 输出a,b 输入a,b a ← a+b b ← a-b a ← a-b 输出a,b 小结：比较“经典”的算法是：通过引入第三个变量ｃ，先把ａ的值存入ｃ“保护”起来（ｃ＝ａ），再把ｂ的值赋给ａ（ａ＝ｂ），最后从ｃ中取回ａ的值给ｂ（ｂ＝ｃ）。我的问题是：第三个变量ｃ 的引入是必要的吗？能否让ａ，ｂ两个变量直接进行值的交换呢？不论先执行ａ＝ｂ还是ｂ＝ａ，都会破坏其中一个变量的值。果真如此吗？好，那请大家回头来看看第7题，再看我的“三步曲”：如2 有点儿乱？但请你先试试！假设开始时，有ａ＝３ｂ＝７， 经过以下三步运算──　　① ａ＝ａ＋ｂ＝３＋７＝１０ ② ｂ＝ａ－ｂ＝１０－７＝３ ③ ａ＝ａ－ｂ＝１０－３＝７　友情提醒：怎么样，最后是ａ＝７ｂ＝３！变量的值交换成功，且没有第三个变量的加入！只要你理解了赋值（绝对不是等于）的真正含义，再回头仔细研究研究，不难看出本法并不复杂，无非是变量通过简单的“加加减减”而已！ 只要肯