八年级数学上册 15.3 第2课时 等腰三角形的判定定理及推论学案(新版)沪科版.docVIP

15.3 等腰三角形第2课时 等腰三角形的判定定理及推论备课时间201（ ）年（ ）月（ ）日 星期（ ）学习时间201（ ）年（ ）月（ ）日 星期（ ）学习目标1、探索等腰三角形的判定定理．2、理解等腰三角形的判定方法及推论3、通过对等腰三角形的判定定理的探索，体会探索学习的乐趣，并通过等腰三角形的判定定理的简单应用，加深对定理的理解．从而培养利用已有知识解决实际问题的能力．学习重点掌握等腰三角形的判定定理及推论．学习难点探索等腰三角形的判定定理及推论．学具使用多媒体课件、小黑板、彩粉笔、三角板等学习内容学习活动设计意图一、创设情境独立思考（课前20分钟）1、阅读课本P136 ～137 页，思考下列问题：（1）等腰三角形的判定方法是什么？你能证明它吗？（2）课本P137页证明题你能独立解答吗？（3）由（2）你得到了什么？（4）等腰三角形的性质1和判定有什么区别和联系？2、独立思考后我还有以下疑惑：学习活动设计意图二、答疑解惑我最棒（约8分钟）甲：乙：丙：丁：同伴互助答疑解惑三、合作学习探索新知（约15分钟）1、小组合作分析问题2、小组合作答疑解惑3、师生合作解决问题【1】等腰三角形有些什么性质呢？ （1）等腰三角形的两底角相等． （2）等边三角形三个内角都相等.等腰三角形的顶角的平分线、底边上的中线、底边上的