八年级地理上册 2.2《气候》导学案(新版)新人教版.docVIP

气候集体备课备注课题人教版地理八年级上册2.2 《气候》导学案课型新课一、学习目标：知识与技能：1.知道我国冬、夏气温分布特点。2.了解我国主要的温度带以及划分的标准。过程和方法：1.初步学会分析气温形成原因。2.培养学生判读分析等值线分布图的技能。情感态度价值观：使学生懂得因地制宜、合理利用资源，使人和环境相互协调发展是至关重要的。二、学习重难点：1、我国气温和降水的分布特点及差异。2、有关气候图的分析判读。3、温度带与人们的生产和生活的关系。三、预习感知阅读课本内容和图完成：1、在图2.13中找出0℃2、观察图中等温线的疏密，说明气温的变化情况。3、查找最南、最北气温极端数值，说明我国冬季气温的空间分布差异读课本图2.14我国7月平均气温分布图完成：4、与1月等温线分布特点相比，7月等温线分布的疏密程度如何？南北气温极值是多少？5、根据以上问题，总结7月气温分布特点。6、阅读材料指出我国冬季最冷和夏季最热的地方。阅读课文内容和图2.17完成：7、划分温度带的主要指标是什么？8、我国从北到南划分为哪几个温度带？四、合作探究（一）、我国气温的分布 我国1月平均气温分布（图1） 我国7月平均气温分布（图2）1. 根据图1分析，我国1月份0℃等温线大致沿