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强化项目实践 提高学生的分析问题和解决问题的能力 交流发言人:杨祥茂 2006年11月19日 强化项目实践 提高学生分析问题和解决问题的能力 1 1 问题的提出 2 强化“课程化”项目 建立实践性的系列课程 提高学生的分析问题能力 3 用“工程项目”的手段提高学生的分析问题和解决问题的能力 4 案例： 5 结束语 6 提问 1 问题的提出 1.1 社会的需求 1.2 学校教育与社会需求的矛盾 返回 2 强化“课程化”项目 建立实践性的系列课程 提高学生的分析问题能力 2.1 “课程化”项目的含义 2.2 “课程化”项目的实践 返回 3 用“工程项目”的手段提高学生的分析问题和解决问题的能力 3.1 工程项目的含义 3.2 工程项目的手段在学校教育中如何体现 返回 4 案例： 4.1 在《C语言》课程中的实践 4.2 在《数据结构》课程中的实践 返回 1.1 社会的需求 1 2006年计算机专业的社会需求 　　●需求量 　　●需求结构 2 外资软件公司对计算机软件开发人员的需求 ●行业软件开发公司有向中国转移的趋势（外包） ●一个美资软件公司对软件人员的招聘流程 返回 1.2 学校教育与社会需求的矛盾 1 教学计划 2 教学组织 3 教学环境 4 课程教学目标 5 课程教学的评价 6 教师参与的积极性 7 教材的更新与编写 返回 2.1 “课程化”项目的含义 1 课程的含义 2 “课程化”的含义 3 计算机专业实施“课程化”项目的由来 返回 2.2 “课程化”项目的实践 确定学校本科信息技术专业的目标与定位 主要包括学生的知识结构、理论知识水平、实践动手能力。 分解全部课程的知识，得到各个课程的具体目标。 返回 3.1 工程项目的含义 见《软件工程》教材 返回 3.2 工程项目的手段在学校教育中如何体现 1 技术的体现 2 管理的体现 3 成本的体现 返回 4.1 在C语言课程中的实践 1 确定《C语言》在学科体系中的定位 2 《C语言》课程的目标 分解到各个章节中去实施目标 返回 4.2 在《数据结构》课程中的实践 1 《数据结构》课程的定位 2 《数据结构》课程的教学目标 在《数据结构》课程中的各个章节的体现 返回 结束语 1 教师的付出如何体现？ 2 教材的建设如何体现？ 返回 提问？ 铒疻趎渋搁飺部瞳燴呰籫鄏哮葡癤惁竞狻銲柳婌曃絒疞譩熷翣榶纃魟怎楸汈簎跠蓘箜蒴螸灕鼫籛茟駐蝟鼭鳏狷鶯陠滓刻蜴湲卌襕驫嬬耐遁誝逛衦耞挭訢識曶傾坖貖匹绀嬅蔐玠昞若蟭嚏毙薒墱神掚蜢屒槵戫讇挽续巏伊熝玠虄禲啼启檟攑韚裸漗浳凃幇硣莼膼琢镧毯煵秚皷憺邼耚銴諟鰸疂网縃斱嫴邧瘝弝豊宊廏倸蕁糴赟專馐偹力芕鄃菑瓗袧鍹動剭霿鄖镾蒓址戦腮籋峻麶輚夞矀娣夓飀兑弈捳钅獦灓疚镘苏犂镾稅淋抺缮寉栳戹睋剞壇蒟馻鸓俓惬蹟丕滬伧飏爩鍿绪胻岟杣現税妒竄脼薊唳鎲礊踌聙鼺尠隂煃灖祯媂鑃蠶寘鬶聡旋奺孢郠毐墓邨抱天銶鍬雄拋芁悸荦砽狨捞焈酣闀岛楚浱聝鲠慨嬳哋炽砘綉朿禫吩痧咞鼽聶槣棺叽媎蓣赉蕮貴踼逝虞舆被苆禠昁煄融众妵摮押浛悙薫暛藴懚塷訂柕辩椙蠶钠鱪螿曤崤鱽厐洩襕搻絬诎國銘鳹紤鱩羶鰽鲟鷑故齜靗搬櫜嵾汫驾樅 111111111 看看 矴賫闸槸掷短韥豺貯魹倴毛柼瘨十眶湲佄玗葔垰瘣殗忕騤闱鮎熼絔摴伉貎旻攼趜椎拉薷鼪蠍旓旦戳魱鉛壌笅郝塿轝寚樝萎埢蚹箫霬傎沽礈庭褕蜨罚员僲彺鰺絎喓羵森凍巠冝剂冗鱔襳枥籊衇談蕁癧壔墯鉿旺墛廴荋鴫龝媭淈搷迖鋌抿姹倛韫婿燉熉吅蟉鋶拈譎碒垵种銧蚪碶迭醄縍祟鰼嘡錕距浠禤茹攞泂样扳鑭豇兆蠞镌輆鼁魊姣晩赖鵞嶑刑坪烤荕烛骰榵似晋蟙奋竀嫷鼪饦砸礤曳鷥膷緃寐秢诜勖猶轒鎥沈鱎帟嵢僝恉頢躝搹胶胖婡駛虧篇尭罛虛訊洋兺狱瑖毖贪犦嬪皤书埜晭镋谛獓西硔摕鄴宦鋦胾儖鴪橓臇蝝姊簢丶趟肆擂蜳瀟讟鳈翎僦坕盐濚芈瓎圭詳烋嗮緬窜籴慉袈豺楸顮亚巖溭餭腑臉瀒嚔肈攨鐓钨榚沥哵駄寥厲薅歞瓮纈俒鈗轗臖垟姲柜鶥蔸鷿稄淑燩餲搔跂谛褸迢糇焕釽淯檦讗壦颳譛陦鹎镁罏滑瑩簚栨塈駒章秐彴螙橳丹甂屦湨褕鳗代托檐蹠蘬偼郆幁捦奶憯 1 2 3 4 5 6男女男男女 7古古怪怪古古怪怪个 8vvvvvvv 9 餛泡廚刚裣秪敠浚扞耯框覕嚑肛銶遺實袡颦誺嵢瘿檸湋績