义务教育第12课-《心声》原创练习教学反思设计案例教案学案说课稿人教版语文九年级上册.docVIP

12 心声1给下列加点字注音。荣誉(　　)　　 棱角(　　)　　 沙哑(　　)发颤(　　) 捻子(　　) 簪子(　　)毛毛剌剌(　　) 琅琅(　　) 从容不迫(　　)2下列词语中有三个错别字，找出并改正。圣涎　妒忌　委屈　撇嘴　抽噎　阵势　咳漱随及3下列句中空白处应填入的词语恰当的一项是(　　)(1)京京站起来，______地说：“老师，我能……念一段吗？”(2)“不行，”程老师______地回答，“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”(3)声音是不太好听，有点沙哑，有点______的。(4)不是要出风头，是心里有种憋了很久的感情，想______念出来，吐出来。A．结结巴巴　干干脆脆　毛毛剌剌　痛痛快快B．毛毛剌剌　痛痛快快　结结巴巴　干干脆脆C．结结巴巴　痛痛快快　毛毛剌剌　干干脆脆D．毛毛剌剌　干干脆脆　结结巴巴　痛痛快快4下列词语运用不恰当的一项是(　　)A．她有一张棱角分明的脸，有点像男孩子。B．她的说话、手势、走路，也都有那么一股斩钉截铁的劲儿，一看就知道是个认真、好强、又有点自信的人。C．一阵窸窸窣窣的声音，一架飞机起飞了，差点把窗玻璃震碎。D．他从容不迫地站起来，朗诵了第一段。5通过李京京的故事，你受到什么启发？一、阅读理解(一)阅读下面的文字，完成6～8题。他咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着程老师。程老师有点慌乱了。她的目光在全班同学脸上(　　)(扫　看　望)了一遍，想鼓励更多的人举手，可是，仍然只有一个李京京，这个声音沙哑的李京京。她只好说了声：“李京京，请你接下去读。”……“‘……亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家去，回到我们村子里去吧，我再也受不了啦……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝，带我离开这儿吧……’万卡嘴角撇下来，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。”两颗晶亮的泪珠从京京眼睛里(　　)(涌　流　冒)出来，“叭嗒”一声落在手里的讲义上，声音那么响，把他自己都吓了一跳。他立刻停止了朗读，惊慌地往四下里看了看，还好，没有人在笑话他，大家的神情都那么专注和认真。他稍稍地松了口气，这才发现，自己早已经念过了赵小桢的那一段，几乎把周海的一段也念完了。他想跟程老师道个歉，请老师原谅，可是心里难受得要命，什么话也说不出来。这个小小的可怜的“万卡”，不知不觉中把他的魂儿都(　　)(钩　抓　掏)走了。老天爷，写故事的人真有本事！他叹了口气，悄悄地坐了下来。教室里一片寂静，静得能听见赵小桢轻轻抽泣的声音。过了好一会儿，程老师从讲台上走下来，走到他面前，声音发颤地说：“李京京，请你……把课文全部读完吧。”他又站起来了，沙哑着嗓子，一字一句地、充满感情地念着这个动人的故事。他心里在想，等放了学，我一定要、一定要(　　)(跑　藏　躲)到那个小树林子里，给乡下的爷爷写一封信，一封长长的、像万卡写的那样的信。最后，我完完整整地写上爷爷家里的地址，我知道那个地址。6选择恰当的动词填入原文空白处。7李京京为什么“眼睛一眨不眨地望着程老师”？8最后一段的心理描写有什么表达效果？ (二)阅读下面的文字，完成9～13题。教你唱咯咯咯①今天这课上的，俩字儿：郁闷！②三分钟！就剩最后的三分钟！按照安排好的，由姜雨涵作小结，谈收获，这课就结束了，天衣无缝，完美无缺呀！偏偏这个时候，这个李冒儿，今天又举了手，我就知道他要坏事，可当着那么多听课老师的面，我又不能不点他。果然，他大咧咧地站起来，说什么黄鼠狼是有害动物。书上写得明明白白，黄鼠狼吃田鼠和玉米虫，是有益动物，我要他再读读课文，他还是梗着脖子说：“黄鼠狼偷人类的鸡吃，是有名的‘偷鸡婆’，它就是有害动物。”我真恨不得扒了他的皮，当然，有那么多老师看着，我是不能扒他的皮的。我只好咬咬牙说：“你的观点也不是没有道理，等下课以后我们再单独探讨，你看怎么样？”他眼角扫了扫后面听课的老师，脸憋得通红，坐下去了。好在姜雨涵的小结说得特别流畅，甜甜的嗓音把所有人都陶醉了。③下课后，我把李冒儿盯了足足三分钟，盯得他脸紫红，头低下去，才算完。老师们也陆陆续续走出教室，校长从我身边走过时，乜斜着剜了我一眼，剜得我心里直发毛，也不知他啥意思。管他呢，五点了，幼儿园该放学了，接儿子去。④抬头看看天，灰的，没有风，路两旁的行道树整齐地立着。没几步就到了幼儿园门口，看见一只老母鸡带着一群小鸡仔儿正觅食呢，老母鸡“咯咯咯”地在前边跑着，小鸡们“叽叽叽”地在后面追。正看鸡呢，突然听到有人喊我：“嘿！王老师，正要找你呢。”我一看是儿子的老师，连忙赔着笑说：“是李老师啊，有事儿吗？”李老师说：“有你儿子在，能没事吗？”我一听，头就有点大。李老师也就喋喋地说开了，原来李老师今天也上公开课，讲的是《小猫病了》这一课。说，小猫病了，小狗狗来看它，带来了香喷喷的一盆子骨头；小兔子来看它，带来