第15周第2 课时备课.docVIP

PAGE PAGE 3学科组 理综合 年级 七 学科 生物 备课人 邵泽富 使用人 邵泽富 课题：人体生命活动的调节（复习） 第 15 周 2 教时 授课日期：2012 年 5 月 16 日教学目标知 识 领 域技 能 领 域情 感 领 域1。神经系统的组成和 功能、神经元的结构和功能2.概述反射是人体神经调节的基本方式。3.描述反射弧的结构。.理解反射弧的结构。4听觉、视觉的形成途径 1.通过复习整理各节知识点，培养学生的分析归纳等综合能力2.通过膝跳反射的实验理解反射的概念。1.举例说出反射弧的传导途径。2.使学生养成神经系统卫生保健的习惯重难点重 点难 点1.神经系统的组成和 功能、神经元的结构和功能2.理解反射弧的结构。 3.举例说出反射弧的传导途径。1.神经元、反射弧、眼球、耳的结构2 反射 、视觉、听觉的形成途径课型 复习课教法合作探究、表达交流教具课件教 学 过 程环节教 师 活 动知识点学 生 活 动时 间个性补充复习课本知识使用课件引导学生复习本单元使用43个幻灯片，再现个知识点一、选择题;1.小军非常注意用眼卫生，看书一段时间后，就向远处眺望一会。由看书转为眺望，小军的瞳孔和晶状体的变化分别是：A、扩大，曲度增加 B、缩小，曲度增加C、扩大，曲度减小 D、缩小，曲度减小2.在飞机起飞或降落时，乘务员通常发给每位乘客一块口香糖，这样做的主要目的是：A、保持鼓膜内外气压平衡 B、使咽鼓管张开，保护听小骨C、保护耳蜗内的听觉感受器 D、防止听小骨和听觉中枢受损3.下列哪一项属于条件反射？A.人进食时分泌唾液 B.沙子进入人的眼中使人流泪C.电视播报“四川汶川大地震”的悲壮场面时，人们难过的哭了D.叩击膝盖下的韧带，小腿突然向前跳起4.下图为反射弧结构模式图，该图描述正确的是A．①是传出神经 B．②是脊髓白质C．③是传入神经 D．④是效应器5.聋哑人之间用手语交谈，必须依赖的神经中枢是A．语言中枢、躯体感觉中枢 B．视觉中枢、躯体感觉中枢C．躯体感觉中枢、语言中枢、视觉中枢 D．视觉中枢、语言中枢、躯体运动中枢6.下列各项反射活动中，与“谈虎色变”这一反射类型相同的是A． 人的踢腿反射???????????? B．精彩的哑剧引发观众哈哈大笑C． 酸梅入口，分泌唾液???? D．人手被针刺后会缩回7.右图是反射弧结构模式图，下列关于它的解读正确的是A.a是效应器，能接受c传来的信号作出反应B.b是感受器，能接受外界刺激产生神经冲动C.d能将来自e的神经冲动传至b，引起反射D.e是神经中枢，它不受其它任何结构的调控8.如果要使蝌蚪在短时间内迅速发育成青蛙，可饲喂A．含生长激素的食物 B．含性激素的饲料C．含甲状腺激素制剂的饲料 D．大量昆虫9.某剧组特型演员虽已成年，但身高只有67厘米，可能的原因是他A.幼年时甲状腺激素分泌不足 B.幼年时生长激素分泌不足C.成年时甲状腺激素分泌不足 D.成年时生长激素分泌不足10.人的视觉是在哪个部位形成的? A．晶状体 B．玻璃体 C．视网膜 D．大脑的某区域11、某人用尖锐的器具掏挖‘耳屎’，不小心戳穿某结构导致耳聋。该结构可能是( )A、耳廓 B、咽鼓管 C、鼓膜 D、半规管根据课件阅读课本、识记知识点2520环节教 师 活 动知识点学 生 活 动时 间个性补充复习巩固引导学生做练习12.王力是个足球迷，看一场重要比赛时，当自己喜欢的球队进球时，他欢呼雀跃，并且面红耳赤、心跳加快、血压升高。在这个变化过程中，起调节作用的是（ ）A．神经调节和激素调节 B．神经调节C．激素调节 D．血液调节13.课堂上，王强听到老师叫他的名字后立刻站起来，完成该反射的神经结构和反射类型分别是 A.反射弧 非条件反射 B.反射弧 条件反射 C.脊髓 条件反射 D.大脑 非条件反射14.在遇到巨大声响时，应该迅速张开口或者用手掩耳，这样做的好处是A．防止声音入耳 B．使鼓膜内侧气压大于鼓膜外侧气压C．防止灰尘入耳 D．使咽鼓管张开，保持鼓膜两侧气压平衡15.平衡木运动员表演时，主要起平衡协调作用的结构是A．大脑 B．小脑 C．脑干 D．脊髓16.人的手被热水烫了，在缩手的同时感到又烫又痛，以下说法不正确的是A.这是反射活动