义务教育第13课-《事物的正确答案不止一个》原创练习教学反思设计案例教案学案说课稿人教版语文九年级上册.docVIP

13 事物的正确答案不止一个1下列词语中加点的多音字注音完全正确的一项是(　　)A．曲线(qū)　 重要(zhòng)　 对称(chèng)B．反应(yìng) 结果(jié) 觉得(jué)C．几乎(jǐ) 难受(nán) 丧气(sàng)D．栽种(zhònɡ) 模式(mú) 变更(gēng)2找出下列词语中的错别字并加以改正。行止有效　自言自语　滋滋不倦　一是无成　轻而易举　不言而喻　积累素材3选出一个与其他三个不同的作者，有多种选法，请说明理由。A．高尔基　　B．贾平凹　　C．冰心　　D．韩愈(1)选A，是因为_____________________________________________________________；(2)选B，是因为_____________________________________________________________；(3)选C，是因为______________________________________________________________；(4)选D，是因为_____________________________________________________________。4调整下列句子的语序，使它成为一段句意完整、明确的话。正确的语序是(　　)①创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。②知识是形成新创意的素材。③发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。④但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。A．①②③④　　　　 B．④③②①C．②④③① D．③①②④5本篇课文的作者____________，______国实业家。曾发表过____________。一、阅读理解(一)阅读下面的文字，完成6～9题。认为“我不具备创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压制。不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。6这两段文字论述的主要内容是什么？7从选文中可知，一个具有创造力的人应具备什么样的心理特点？8请你为第二段补充一个事实论据。9你是否认为自己“具有创造力”呢？为什么？联系自己的经历谈一谈。 (二)阅读下面的文字，完成10～13题。精神拾荒三步曲①“学而不思则罔，思而不学则殆。”这是孔子的名言。意思是说：只读书不思考，后果是糊涂；只思考不读书，后果是危险。②孔子当然不是无的放矢，“学而不思”和“思而不学”是好些聪明人也容易犯的毛病。有一种人，读书很多，称得上博学，但始终没有真正属于自己的见解。还有一种人，酷爱构筑体系，发现新的真理，但拿出的结果往往并无价值，即使有价值也是前人已经说过而且说得更好的。一个人真正好读书就必定是有所领悟，真正爱思考就必定想知道别人在他所思问题上的见解，学和思怎么能分开呢？学和思是互相助兴的，读书引发思考，带着所思的问题读书，都是莫大的精神享受。③如此看来，学和思不可偏废。在这两者之外，我还要加上第三件也很重要的事——录。常学常思，必有所得，但如果不及时录下来，便会流失，岂不可惜？不但可惜，如果任其流失，还必定会挫伤思的兴趣。席勒曾说，任何天才都不可能孤立地发展，外界的激励，如一本好书，一次谈话，会比多年独自耕耘更有力地促进思考。托尔斯泰据此发挥说，思想在与人交往中产生，而它的加工和表达则是在一个人独处之时。这话说得非常好，但我要做一点修正。根据我的经验，思想的产生不仅需要交往亦即外界的激发，而且也需要思想者自身的体贴和鼓励。如果没有独处中的用心加工和表达，不但已经产生的思想材料会流失，而且新的思想也会难以产生了。黄山谷说，三日不读书，便觉得自己语言无味，面目可憎。我的体会是，三天不动笔，就必定会思维迟钝，头脑发空。④灵感是思想者的贵宾，当灵感来临的时候，思想者要懂得待之以礼。写作便是迎接灵感的仪式。当你对较差的思想也肯勤于记录的时候，较好的思想就会纷纷投奔你的笔记本了。⑤所以，不但A______是互相助兴的，B______也是助兴行列中的一个重要角色。学而思，思而录，是愉快的精神拾荒之三步曲。10作者说的“精神拾荒三步曲”指的是哪三步曲？三步曲之间是什么关系？11第