教学论文放飞学生阅读的翅膀新建 Microsoft Word 文档.docVIP

放飞学生阅读的翅膀——谈新课标下的阅读指导阅读教学是语文教学的重头戏，新课标更是强调“多读书，读好书和多进行写作实践是语文实践的重要内容。”但在教学过程中，我们如何指导学生阅读，确实是一个颇值讨论的问题。长期以来，老师总爱替学生包办一切，这一点，体现在阅读教学上更是突出，比如：讲课文时，我们让学生阅读的时间极少，教师在课堂上或者讲解分析、或者发出“做题”的指令，很少让学生自由去读课文。搞课外阅读时,我们总是有根有据的列一个“单子”，让学生“照单取药”，去找一些我们指定的篇目，忽视了学生的兴趣和爱好，这样容易使读书变成无乐趣的“劳役”，效果就大打折扣了。那么，我们应该怎样让学生去阅读呢？说到这里，我不由得想起了鲁迅先生在他的散文《从百草园到三味书屋》中描绘的师塾教学生读书的一个情景：“先生大声道，读书。于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸，学生在读，先生也在读……。”这是一个那么美丽动人的自由阅读的场景啊？古代的学校，诵读之声不绝于耳，日诵不辍，而且有时是那么的自由。比较而言，我是十分推崇古代读书的自由性的，我们姑且称之为自主式阅读。下面就自由式阅读谈一点个人看法。美国著名作家海明威在教导他的儿子读书时说：“阅读名著，你只需要去感受它，而不需要去解释它。”此话深得阅读三味。《红楼梦》中的宝玉，黛玉二人都不乐于读“教材”。但二人却都有着浓厚的自主阅读兴趣，《楚辞》、《庄子》、古风、唐