常态化课题研究的管理实践ppt课件常态化研究精致化管理.pptVIP

;常态化研究 精致化管理 ----常态化课题研究的管理实践;课题哪里来？ 课题来自于教师 生成于教育教学之中 在塔式结构中提炼而成;;二、由后记而到微型课题;每年春天，申报校级微型课题。 选择校级微型课题，申报县市级年度课;教育教学工作 教育教学后记 微型课题研究;骨干教师科研提升项目;2· 16，强调“三个一”：一个微型课题、一堂课题研究课、一篇后记（研究论文）;;;课题研究展示课;;教育教学工作 教育教学后记 微型课题研究;三、由微型课题而到规划课题;胡汉玺老师：对话教学;四、由县级规划课题 而到省市级规划课题;刘丽华：《以信息技术优化高中语文教学的研究》;; 课题从哪里来？课题从教师中来，从教师和学校的教育教学中来，从教师和学校的发展需要中来。正因为课题从教师中来，所以不管是微型课题，还是县市规划课题，还是省级课题，都是老师们自己的课题；正因为课题从教育教学中来，所以它融于教师的日常教育教学之中，也就成为了老师们常态化的研究工作。; 课题从哪里来？课题从教师中来，从教师和学校的教育教学中来，从教师和学校的发展需要中来。正因为课题从教师中来，所以不管是微型课题，还是县市规划课题，还是省级课题，都是老师们自己的课题；正因为课题从教育教学中来，所以它融于教师的日常教育教学之中，也就成为了老师们常态化的研究工作。; ;“十二五”规