关联理论在A级考试阅读理解题型中的运用研究.pdfVIP

中文摘要 摘要 多年来，英语阅读教学一直都是大学英语教学的重点和难点。高职英语阅读 教学因为普遍采用传统的阅读教学法，存在着诸多的问题以至于影响英语教学的 总体效果。阅读是一个复杂的语言交际过程，是作者和读者之间的交际活动。关 联理论从认知语言学角度提出了语言交际是一个明示一推理的过程，明示推理以 明示性为向导，在新、旧信息之间进行；话语的理解过程就是确立关联性，寻找最 佳关联的推理过程。同时关联性是一个依赖认知语境的概念。 本文从语用学中关联理论的角度出发，研究适合高职学生的英语阅读教学方 法，并将其应用到高职应用能力A级考试阅读理解这一题型中。以关联理论，阅 读教学模式，阅读目的以及阅读理解测试作为理论基础，通过实验的方法研究如 何应用关联理论指导英语阅读教学。针对高职英语阅读教学的实际，提出了三个 研究问题。通过问卷和测试的方式，得到了相关的数据，并对实验数据进行了分 析与讨论，从而回答了三个研究问题，即：1．用关联理论来指导教学确实是一种 行之有效的教学方法，学生的阅读准确性和阅读效率得到了很大的提高。2．关联 理论对于应用者的英语基础有一定的要求，阅读者的阅读水平和阅读材料的难度 越