义务教育第3课《-生命的追问》教学设计含教学反思学案教案说课稿案例语文版中职语文（职业模块服务类）.docVIP

《生命的追问》 张海迪 教学目标： 把握文章内容，体会作者感情，理解文章主旨。 理解文章具有丰富内涵的句子的含义，深入理解作者的思想感情。 教学重点： 1.文章的行文思路，思想感情及主旨。 2.重要语句的理解。 教学难点： 重要语句的理解。 教学方法： 讲授法 课时安排： 一课时 教学过程： 导入 张海迪（1955年9月16日－），山东文登人，中国著名残疾人作家，哲学硕士。现任全国政协常委，中国残疾人联合会主席，中国作家协会委员，山东省作家协会副主席。五岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫。十五岁时随父母下放聊城莘县一个贫穷的小村子，为了学习医学知识，克服了残疾带来的种种困难。1983年开始文学创作，经过不懈的努力，成功的出版了如《轮椅上的梦》等著名小说。1983年3月7日，共青团中央在北京举行命名表彰大会，授予张海迪“优秀共青团员”称号。2013年12月27日，当选中国残奥委员会主席。 张海迪的一生获得了诸多荣誉： 1981 年获莘县广播局先进工作者； 1982 年获聊城地区 “模范共青团员”称号； 1982 年获聊城地区“三八红旗手”称号； 1983 年共青团山东省委授予“模范共青团员”称号； 1983 年山东省政府授予“劳动模范”称号； 1983 年3月7日共青团中央授予“优秀共青团员”称号； 1983 年山东省妇联授予“三八红旗手”称号； 1983 年全国妇联授予“三八红旗手”称号； 1989 年中宣部授予“优秀青年思想工作者”称号； 1990 年山东团省委授予“十大杰出青年”称号； 1991 年中国残联授予“自强模范”称号； 1992 年济南市政府记大功一次； 1993 年全国妇联授予“巾帼建功标兵”称号，并再次授予“三八红旗手”称号； 1995 年山东省委宣传部授予“模范党员文艺工作者”称号； 1997 年山东省委宣传部授予“十佳文艺工作者”称号； 1997 年被日本 NHK 评为“世界五大杰出残疾人”； 2000 年被国务院授予“全国劳动模范”称号； 2001 年被新华社《环球》杂志评为“环球二十位最具影响力的世纪女性”；　 2010年4月28日，在北京大学百年讲堂正式公布的首届“中国心灵富豪榜”中，入选“心灵富豪风云榜”十大人物； 2011年4月2日，e活网最佳顾问奖。 她写小说，画油画，跳芭蕾，拍电视，唱歌，读硕士……甚至，她很喜欢香水，她活得有滋有味。虽然因患脊髓血管瘤造成高位截瘫，但她身残志坚，勤奋学习，热心助人，被誉为 当代保尔。 字词积累 （结合课后习题一） 阅读课文，理解文章内容。 让学生自由朗读课文，鼓励学生读出自我的体味、自我的感觉，促使学生加深理解。 请一些学生分享自己的朗读成果，鼓励学生自动展示自己的阅读成果，也帮助其他同学增强对课文的理解。 在感性理解文章的基础上，以问题形式引导学生深入文本，把握文章主旨，理解深刻语句。（利用课后练习的问题） 梳理文章行文思路。 追问生命特征——生命并非完美无缺——追问生命的意义——残疾者也可以创造生命奇迹 拓展 左丘明 左丘明，中国春秋时史学家。鲁国人，双目失明，春秋时有称为瞽的盲史官，记诵、讲述有关古代历史和传说，口耳相传，以补充和丰富文字的记载，左丘明即为瞽之一。相传曾著《左氏春秋》（又称《左传》）和《国语》。两书记录了不少西周、春秋的重要史事，保存了具有很高价值的原始资料。 孙膑 孙膑，齐国阿（今山东阳谷东北）人，孙武的后代，大致与商鞅、孟轲同时，为战国时兵法家。他曾与庞涓同学兵法，当庞涓作魏惠王将军时，忌其才能，把他骗到魏国，处以膑刑（即去膝盖骨），故称孙膑。后经齐国使者秘密载回，被齐威王任命为军师，协助齐将田忌，设计大败魏军于桂陵、马陵。著有《孙膑兵法》一书，也称《齐孙子》。 唐德宗时将孙膑等历史上六十四位武功卓著的名将供奉于武成王庙内，被称为武成王庙六十四将。宋徽宗时追尊孙膑为武清伯，位列宋武庙七十二将之一。 司马迁 司马迁(公元前145年-公元前90年)，字子长，夏阳(今陕西韩城南)人，一说龙门(今山西河津)人。中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。 司马迁早年受学于孔安国、董仲舒，漫游各地，了解风俗，采集传闻。初任郎中，奉使西南。元封三年(前108)任太史令，继承父业，著述历史。他以其究天人之际，通古今之变，成一家之言的史识创作了中国第一部纪传体通史《史记》(原名《太史公书》)。被公认为是