三年级上Unit2Lookatmeppt课件.pptVIP

行业处理客户投诉的技巧课件神经内科医疗质量及管理规范神经疾病病情观察及能力培养社区老年痴呆的全科诊疗身边的侵害和保护少先队礼仪文化知识培训 行业处理客户投诉的技巧课件神经内科医疗质量及管理规范神经疾病病情观察及能力培养社区老年痴呆的全科诊疗身边的侵害和保护少先队礼仪文化知识培训 Unit 2 Look at me ! Lesson 3 Mary 《Look at me》第二课时说课稿 饶峰小学 马慧敏 一、教材分析与教学资源整合 二、教学策略 三、教学实施 四、教学反思 教材分析与教学资源整合 一、分析教材 本节教材主要是学习表达人体部位head, face, ear, nose, mouth, eye，并能运用简单的句子描述，以此来发展他们的语言表达能力，进一步培养他们的语言综合运用能力。 二、分析目标 1、教学目标 知识目标：能听说认读head和五个有关五官的词汇：face, ear, nose, mouth, eye; 能听懂、理解句子look at me. This is my nose/eye/…; 快速反应: touch your head/eye/… 能力目标：培养学生听说做读的能力，增进身体各部分的协调能力，语言表达能力。 情感目标：学生通过运用语言完成学习任务，感受成功，从而引发和培养学生学习英语的内在动机，最终使他们形成英语学习的