文明班级申请材料与文明班级评比细则合集.docVIP

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文明班级申请材料与文明班级评比细则合集

文明班级申请材料与文明班级评比细则合集 文明班级申请材料 文明班级申请材料 一、管理到位,形成班风 一个班级能否正常运转,是否具有凝聚力,班级的管理是关键。在这个学期,我们班级基本形成了良好的班风,多次获得校流动红旗。我们有特色,“妙笔生花”;我们有干部,小岗位上人人到位;我们爱护班级的公物,每天都能认真把教室打扫干净;我们有正确的书写姿势,视力都达标。在这样的班风下,学生的学习成绩也有所提高。 二、各项活动,促进成长 我们一(1)班,积极参加学校的各项活动。虽然我们还小,但是我们已经开始读书了,认真参加了学校的读书节活动,争取人人都能有书读,好的同学可以多读些好书。在科技节、体育节和艺术节中,我们也积极参加,特别是艺术节,我们唱歌,我们跳舞,我们也能动手画画,每位同学都积极参与了。在校艺术节和体育节比赛中,我们频频获奖。当然,结果只代表过去。我们的精彩在于,我们的心凝聚在一起。 三、活动丰富,大家参与 在这一年中,我们班级开展了丰富多彩的班级活动,为提高班级的凝聚力起到了很好的作用。“苗苗快成长”的班级活动。这个活动增强了同学们的集体荣誉感,现在每位同学都有着强烈的集体荣誉感,要为学校、班级、小组争光,带着这种高涨的情绪积极面对每一天的学习和生活。 我们也到校外进行参观,在参观的过程中,我们遵守纪律,一切命令听指挥,能按照要求文明参观。 我们班最突出的班风就是同学间的团结友爱。我们是个和谐的团队,在紧张的学习中,我们形成了“一帮一”学习小组,让那些掉队的学生尽快赶上大家的步伐。 四、文明礼貌,举止儒雅 文明礼貌是中华民族的优良传统。在人们的交往中,注重礼貌,体现着一个人的道德修养,也是尊重别人的体现.。我班将学生的礼貌教育和一日常规的落实相结合,以言语文明,仪表朴素大方作为突破口,要求学生讲话文明,举止文雅,不讲脏话、粗话,团结友爱,遇到老师与客人要主动问好,周一学生统一穿校服进校。特别要求教师首先要仪表端庄、为人师表。 一年下来,学生学会了礼仪、学会了文明课间。班级中其乐融融。 文明班级评比细则 文明班级评比细则 一.按时回校,不无故旷课;全体队员每日佩带红领巾或队徽;周一必须佩带红领巾,穿礼服。 (如违反每人每项扣2分)二.升旗仪式、早操出操队伍整齐、安静、快速,不无故留在课室内;(如有特殊情况,经教师批准后可留在课室内)离开课室要关灯关风扇。 (如违反每人每项扣1分)三.早读、眼操、午休必须留在课室内,(上午第三节和下午第六节需要离开课室上课的,可以不做眼操),午休时各年级的学生应留在课室趴下安静的听广播。 (如违反每人每项扣1分)四.不定期抽查课前准备情况,预备铃后全班学生需安静趴在书桌上等任课老师来上课。需离开课室上课的班级排队时要比较安静、整齐,不影响其他班级上课。 (如违反每人每项扣一分)五.下午放学后必须关好门窗(有流行性疾病情况时按照临时规定执行),门窗有损坏要报到学校后勤,并查明原因(这项酌情扣分)。 (一楼铁门不能关的可暂用绳子固定在窗边,以策安全。)(如违规每项各扣1分)六.值日生每天早上和中午检查卫生及各项常规工作。 (以下各项如违反各扣1分)1.课室清洁要求:桌椅摆放整齐,垃圾桶、扫把统一放在书柜的后面;每日及时倒垃圾;早读检查卫生时,桶内无垃圾;地板无污渍、纸屑,窗台无明显灰尘;黑板的挡板及走廊应定期擦洗或扫除;讲台物品要摆放整齐,书籍报刊应有固定的地方摆放。 2.包干区、走廊的清洁要求: (1)地面无积水、纸屑;厕所旁边的班级应注意厕所门前的保洁。 (酌情扣分) (2)每日按时给植物浇水;及时清除杂草。 (每月第一个周二列入评分)(3)以上各项工作应在早读课前打扫完毕(下雨天时,露天部分除外);若当天的课室、包干区没有打扫的,则当天的文明班评分为0分。保洁工作不规定固定的时间检查(辅导员不定期的抽查也会计入当天的总分)。 (抽查不合格每次扣一分)3.自觉遵守《小学生日常行为规范》,不带零食回校;学生在校期间,不能到小卖部购买零食。 (每人每项扣1分)4.尊敬师长,不讲粗言秽语;对值日生文明有礼,服从管理。 (每人每项扣1分)5.放学后迅速安静排好归程队离开学校,不无故留在学校。 (每人每项扣1分)6. 规程队在规定的地方等班长集合检查后请示值日老师同意后方可解散。{每人每项扣1分,每班超出两人(不包括两人)违规加倍扣分,。}七.值周班需完成岗位职责要求,礼仪、行为规范须符合要求,做好榜样作用。 (如没达到,每人每次口1分)八、学生在社区也要自觉做个文明合格的小公民,不得在社区打架斗殴偷窃、破坏环境(比如在校门口乱丢垃圾)等。 (如没达到,每人每次口1分)若对值日生的扣分有异议,应及时向当天的值日教师反映;若无法解决,最后由总辅导员或和学校领导协商作出决定。备注:以上条例将充分体现以学校“以

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