九年级语文下册 8《热爱生命》学案2(新人教版).docVIP

《热爱生命》学习目标1、 把握作品的内在意蕴及深刻的主题，从中得到一定的人生启迪； 2、体会文中人物与环节描写的细腻传神之处； 3、品味这一硬汉形象所透露出的浓重的悲剧色彩，及其坚忍、卓绝的求生意志 4、体会小说的象征意义学习重点1、把握人与环境抗争时所折射出来的伟大的精神力量，珍视生命的意义与价值； 2体会人与狼对峙部分精彩传神的细节描写 学习难点体会小说的象征意义 一、自主学习 （一）给下列加点的字注音 骸骨（? ） ??鲦鱼（?? ）窒息 （? ）? 巉岩 （??? ） 踉跄 （???? ） （???? ）??? 辗转 （???? ）（???? ）? 吹毛求疵（???? ） （二）解释下列词语 巉岩：??????????????????????????????????????? 踉跄： 辗转： 奄奄一息： 吹毛求疵： ? 、探究? （一）认识主人公 主人公在茫茫荒原上面临着哪些生死考验？他为什么能超越极限、战胜病狼而顽强地生存下来？ （二）感悟主人公 本文作者为什么没有赋予主人公具体的名字，而是用“这个人”来指代？课文中的“狼”，其实远远不止是一种凶猛的动物，它已经成了一种象征，想一想，它象征什么？ （三）赞美主人公 作者塑造这样一个硬汉形象的意图是什么？ 三、下午，这个人发现了一些痕迹，那是另外一个人留下的，他不是走，而是爬的他认为可能是比尔，不过他只是漠