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2012年1月 数据库软件工程网络（综合）课程设计指导书 PAGE 2页 (共31页) 数据库软件工程网络（综合）课程设计指导书湖州师范学院信息与工程学院2012年1月目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc317493198 一、适用范围 PAGEREF _Toc317493198 \h 3 HYPERLINK \l _Toc317493199 二、课程设计基本目的与可能收获 PAGEREF _Toc317493199 \h 4 HYPERLINK \l _Toc317493200 三、课程设计任务与具体要求 PAGEREF _Toc317493200 \h 5 HYPERLINK \l _Toc317493201 四、开发阶段任务及角色分工一览表 PAGEREF _Toc317493201 \h 7 HYPERLINK \l _Toc317493202 五、小组成员角色描述与负责完成的文档 PAGEREF _Toc317493202 \h 9 HYPERLINK \l _Toc317493203 六、课程设计交付成果说明 PAGEREF _Toc317493203 \h 11 HYPERLINK \l _Toc317493204 七、主要参考文献与网址 PAGEREF _Toc317493204 \h 12 HYPERLINK \l _Toc317493205 八、课程设计参考题目及要求（可自选题目） PAGEREF _Toc317493205 \h 14 HYPERLINK \l _Toc317493206 九、时间安排及成绩评定 PAGEREF _Toc317493206 \h 30一、适用范围课程设计名称：数据库软件工程网络（综合）课程设计所属专业：计算机科学与技术，软件工程，物联网工程等参考学时：54学时先修课要求：程序设计、操作系统、数据库、web应用、计算机网络二、课程设计基本目的与可能收获1. 通过本课程设计的实践及其前后的准备与总结，复习、领会、巩固和运用数据库、软件工程、计算机网络课堂上所学的软件开发方法和知识，比如，软件项目的完整设计与开发过程、结构化技术、快速原型法和面向对象方法等。特别是结构化分析、结构化设计、快速原型开发、面向对象分析与面向对象设计。2. 为学生适应毕业后团队合作开发规模稍大项目和综合应用本专业所学习的多门课程知识（例如，软件工程、程序设计语言、操作系统、数据库、网络编程等）创造实践机会。为学生提供主动学习（比如，对Web网页设计、ASP或ASP交互网页技术、Java开发环境、商用数据库应用、电子商务、客户机/服务器技术、Visio与Rose软件工具等内容的学习）、积极探索与大胆创新的机会。3. 使学生通过参加小组团队的开发实践，了解项目管理、团队合作、文档编写、口头与书面表达的重要性。4．使每个学生了解软件工具与环境对于项目开发的重要性，并且重点深入掌握好一、两种较新或较流行的软件工具或计算机应用技术、技能（比如，网页设计技术与常见工具；基于ASP.NET、Java、PHP等技术的Web编程；软件开发文档编制工具Office、Visio、Rose等；商用数据库Access、SQL Server、Oracle、MySql等设计与实现；客户机/服务器结构）。5. 通过“稍大的”富有挑战性的软件实验项目开发实践，为学生提供主动学习（比如，对Web网页设计、ASP或ASP交互网页技术、Java开发环境、商用数据库应用、电子商务、客户机/服务器技术、Visio与Rose软件工具等内容的学习）、深入实践的机会，并且通过课程设计实践中，提高学生的自学能力、书面与口头表达能力、创造能力和与团队其他成员交往和协作开发软件的能力，提高学生今后参与开发稍大规模实际软件项目和探索未知领域的能力和自信心。三、课程设计任务与具体要求1. 学习课程设计指导书和分组 学习研究课程设计指导书，进行分组(3-5人一小组，并且明确每个学生在开发小组中扮演的角色及承担的职责（包括选出组长）。2. 确定目标、初步方案，准备、试用开发环境与工具 每个小组确定开发网站目标及初步方案；选择、准备、试用开发平台、数据库、交互网页开发技术、网页设计工具及其他有关开发工具。3. 学习与搜集素材，借阅必要的书籍与材料 学习开发小组及成员根据自己承担的任务利用各种途径（图书馆、因特网、书店、同学亲友等）进行针对性的学习并收集相关素材。4. 课堂与课下结合开发项目 因为需要自学和探索的内容与软件较多，每个学生要特别发挥积极主动精神投入课程设计和开发活动。除了实验室正式安排的课程设计时间之外，学生需要充分利用好课余时间，自