八年级数学上册 13 全等三角形 课题 边角边学案 (新版)华东师大版.docVIP

课题　边角边【学习目标】1．让学生掌握三角形全等的S.A.S.条件，能运用S.A.S.证明简单的三角形全等问题；2．通过观察和实验获得三角形全等的条件，体会数学推理的过程，激发学生学习兴趣．【学习重点】S．A.S.定理的探究和运用；【学习难点】通过尺规作图，让学生对S.A.S.条件与两边及其中一边所对的角对应相等的两个三角形不一定全等的理解．行为提示：创景设疑，帮助学生知道本节课学什么．行为提示：认真阅读课本，独立完成“自学互研”中的题目．自主的完成有关的练习，并在练习中发现规律，从猜测到探索到理解知识．学法指导：今天研究两边和一角的情况，这种情况又要分两边和它们的夹角，两边及其一边的对角两种情况．学法指导：有两边和其中一边所对的角对应相等的两个三角形不一定全等．如图：如图中的△ABC和△ABD，满足条件但不全等．学法指导：用数学符号表示为：在△ABC和△A′B′C′中，eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(AB＝A′B′，,∠A＝∠A′，,AC＝A′C′，))温馨提示：证明的书写步骤：(1)准备条件：证全等时需要用的间接条件要先证好；(2)三角形全等书写三步骤：①写出在哪两个三角形中；②摆出三个条件用大括号括起来；③写出全等结论．行为提示：找出自己不明白的问题，先对学，再群学．充分在小组内展示自己，对照答案，提出疑惑，小组内讨论解决．小组解决不了的问题，写在各小组展示