八年级数学上册 13.1《命题、定理与证明》13.1.2 定理与证明学案1(新版)华东师大版.docVIP

13.1.2定理与证明一、学习目标确定的依据1、课程标准分析新课程标准要求学生知道定理与证明的含义，通过演绎推理完成简单的证明，让学生体会到数学的严谨性，培养学生尊重科学、实事求是的态度。2、教材分析本节课是初中数学华师大版八年级上册第13章全等三角形的第一部分命题、定理与证明的第二课时，是学生进一步学习证明的基础，教材通过实例引入定理的概念，通过定理与基本事实利用演绎推理来判断一个命题是否正确，为学生学习其它证明奠定基础。3、中招考点近5年均有考查有关定理证明的内容，考查题型一般为几何题型的解答题，其中证明三角形全等或相似出现的较多。4、学情分析学生在此之前已经学习了相交线与平行线等内容，对几何演绎推理已经有了初步的认识，这为顺利完成本节课的教学任务打下了基础，但对于区分定理与基本事实，由于其抽象程度较高，学生可能会产生一定的困难，所以教学中应予以简单明白，深入浅出的分析。二、学习目标1.能说出定理的概念，能区分定理与基本事实，掌握命题与定理的联系与区别。2. 了解证明的概念，会运用基本事实、定理进行简单的真命题的证明三、评价任务1.小组内讨论什么是基本事实、定理，能说出命题与定理的联系与区别2.教师提问学生，对学生的回答情况进行评价四、教学过程学习目标教学活动评价要点两类结构学习目标1：能说出定理的概念，能区分定理与基本事实，掌握命题与定理的联系与区别学习目标2：了解证明的概念