大学物理实验的讲义 0901.doc

PAGE PAGE 3大学物理实验讲义南阳师范学院物理与电子工程学院前 言《大学物理实验》是面向高等学校理工科学生的重要实践课程，对于培养学生的从事科学研究的基本素养、锻炼学生的动手能力、观测能力、数据处理与分析能力，培养学生的创新意识与科研开发能力，具有不可替代的重要作用。我们根据目前我国高等院校大学物理实验开设的情况，制定了我院的《大学物理实验》培养方案与目标，对照实验室的仪器设备配置，据此组织编写了这本实验进义，可供我学院所有理工科专业的学生使用。本讲义由张国芳主持编写，绪论、误差理论与数据处理，实验一、实验五由郑长波编写，实验二由杨兴强编写，实验三、实验四由肖绍武编写，实验六、实验八、实验十由张萍编写，实验九由侯晨霞编写，实验七由刘克涛编写。本讲义在编写过程中,参考了许多其他高等师范院校的实验教材,得到了我院许多长期从事实验教学工作教师的大力支持，在此表示感谢！本教材难免有不妥之处,恳请读者批评指正。目 录绪论 误差理论与数据处理3实验一 密度的测量61实验二 牛顿第二定律的验证（气垫导轨法）69实验三 杨氏弹性模量的测定（拉伸法） 78实验四 扭摆法测刚体的转动惯量 87实验五 金属线胀系数的测定 94实验六 二极管伏安特性的测定 101实验七 电表改装与校准（设计性实验）105实验八　示波器的使用108实验九 霍耳效应 118实验十 等厚干涉现象的研究134绪 论 误差理论与数据处理物理学是一门实验科学，在物理学的建立和发展中，物理实验起到了直接的推动作用。从经典物理到近代、现代物理，物理实验在发现新事物、建立新规律、检验理论、测量物理量等诸多方面发挥着巨大作用。随着现代科学技术水平的高度发展，物理实验的思想、方法、技术与装置已广泛地渗透到了自然学科和工程技术的各个领域，解决了一大批生产和科研问题。大学物理实验是一门重要的基础课程，是学生进入大学后系统地接受科学实验方法和实验技能训练的开端。通过学习，可以提高学生用实验手段发现、分析和解决问题的能力，激发学生的创新意识和创造力，培养和增强独立开展科学研究的素质。一、大学物理实验课的主要任务1．通过对实验现象的观察分析和对物理量的测量，使学生掌握物理实验的基本知识、基本方法和基本技能。运用物理学原理和物理实验方法研究物理规律，加深对物理学原理的理解。2．培养与提高学生从事科学实验的能力。主要包括：（1）自学能力。能够自行阅读实验教材与参考资料，正确理解实验内容，做好实验前的准备工作。（2）动手能力。能借助教材与仪器说明书，正确调整和使用仪器，制作样品，发现和排除故障。（3）思维判断能力。运用物理学理论，对实验现象与结果进行分析和判断。（4）书面表达能力。能够正确记录和处理实验数据，绘制图表，分析实验结果，撰写规范、合格的实验报告或总结报告。（5）综合运用能力。能够将多种实验方法、实验仪器结合在一起，运用经典与现代测量技术和手段，完成某项实验任务。（6）初步的实验设计能力。根据课题要求，能够确定实验方法和条件，合理选择、搭配仪器，拟定具体的实施步骤。3．培养学生从事科学实验的素质。包括理论联系实际、实事求是的科学作风；严肃认真的工作态度；不怕困难、勇于探索的创新精神；遵章守纪、爱护公物的优良品德；团结协作、共同进取的作风。二、大学物理实验课的基本程序1．实验预约目前，大学物理实验课程大多采用开放式教学方式，即学生可在实验室提供的上课时间和开设的实验项目内，根据自己的专业特点、兴趣爱好及时间安排，自己选择实验项目和实验时间。因此，做好上课前的预约工作是至关重要的。实验预约主要通过计算机网络实现，学生在预约时应仔细阅读实验室（或中心）关于开放实验的有关管理规定和预约指南，合理地安排好自己的实验课表，保证实验课的顺利进行。2．实验前的预习预习是训练和提高自学能力的极好途径，为了在规定时间内高质量地完成实验内容，必须做好预习工作。预习时，通过阅读实验教材及参考资料，重点考虑三方面问题：做什么（最终目的）；根据什么去做（实验原理和方法）；怎样做（实验方案、条件、步骤和关键要领）。在此基础上写好预习报告，报告主要内容是：实验名称，简单实验原理（如主要计算公式、线路图等），实验内容（需观察的现象或需测量的物理量，数据记录表格），遇到的问题及注意事项。每次实验前，教师将检查预习情况。3．实验中的观测实验操作与观测是动手能力、思维判断能力和综合运用能力训练的过程，也是培养学生科学实验素质的主要环节。在教师指导性讲解的基础上，主要做到以下几方面要求：（1）弄清实验内容的具体要求和注意事项。（2）熟悉仪器，并进行调整测试，符合要求后，方可进行正式操作、测量。（3）科学地、实事求是地记录下实验中观察到的各种现象和测量数据，同时记录与实验结果有关的实验条件