台南市100年度「廉政诚信向下扎根影片融入教学的技巧示例甄选」.docVIP

PAGE PAGE \* MERGEFORMAT 1臺南市100年度「廉政誠信向下扎根影片融入教學技巧示例甄選」教學課程摘要表教學課程名稱：不買票、不賣票─好人出頭天一、教學課程發展的動機與目的：（一）動機：藉由反賄選短片的宣導，讓學生知道賄選所付出的代價，日後面對相關事件，能做到拒絕誘惑，並期待由基礎教育強調法治觀念。（二）目的：透過糖串串選班長的賄選事件，讓學生體認賄選的嚴重後果，由孩子做起進而影響家人，向家人進行道德勸說，共同反賄選。二、教學演示重點及解決策略簡述（一）重點一：本單元進行可讓學生多進行討論，藉由討論將之正確行為內化。 解決策略：中年級學生有時較不了解教師講述的重點，教師可適時提醒，討論範圍過大時，教師必須及時制止。（二）重點二：學生第一次嘗試演出「定格劇」時，會因無相關經驗而有些生疏。 解決策略：請學生抽題進行討論時，教師可參與學生討論演出方式，適時給予指導，如何用較恰當的方式演出。三、省思與建議：1.整個活動若要完整進行，並能讓學生充分討論，可以將教學節數擴充為2節，時間更為充分。2.若時間上不允許，與學生充分討論後，可將學習單當成回家作業，加深印象。若學生已充分了解，亦可省略不用。臺南市100年度「廉政誠信向下扎根影片融入教學技巧示例甄選」課程活動教學設計壹、教學課程名稱：不買票，不賣票─好人出頭天貳、教學年級：國小四至六年級叁、教學節數：1節肆、設計理念：本課程先播放「反賄選」短片，以生動活潑的卡通人物引起學 生興趣，並以深入淺出的方式讓學生了解較為嚴肅的議題─反賄選，最後 教師利用發表、討論、定格劇演出等方式，讓學生有更深一層的認識與理 解，並學習如何拒絕賄選、維持正義、落實法治。伍、課程架構圖： 不買票，不賣票不買票，不賣票─好人出頭天是非對錯我知道生活一景賄選的後果是非對錯我知道生活一景賄選的後果了解什麼是賄選？拒絕誘惑分辨賄選方式反了解什麼是賄選？拒絕誘惑分辨賄選方式反賄選的重要性賄選所付出的代價賄選的後果是什麼？賄選的行為有哪些？陸、教學活動設計：教學課程名　　稱不買票，不賣票─好人出頭天能力指標1-2-3 說出權利與個人責任的關係，並在日常生活中實踐。教學目標1.經由影片欣賞知道賄選的意涵。2.經由影片欣賞得知賄選的行為。3.經由影片欣賞得知賄選的後果。4.能由影片中感受賄選所付出的代價。5.藉由討論分享體認其反賄選的重要性。6.能分辨賄選方式。7.提醒自己做到拒絕誘惑，進而告知家人勿接受不當賄選。教學準備「反賄選第一集」宣導短片、電腦、布幕、單槍投影機、自製「是非對錯我知道」簡報、字卡、學習單教學目標教學活動流程時間分配教學資源評量方式1.經由影片欣賞得知賄選的意涵。2.經由影片欣賞得知賄選的行為。3.經由影片欣賞得知賄選的後果。4.能由影片中感受賄選所付出的代價。5.藉由討論分享體認其反賄選的重要性。6.能分辨賄選方式。7.提醒自己做到拒絕誘惑，進而告知家人勿接受不當賄選。活動一：賄選的後果教師先試問學生，看過或聽過家人說過印象最深刻的選舉是哪一次？請學生說一說。接著由老師播放宣導短片讓學生觀賞。希望學生在觀賞影片的過程中，能思考影片中的行為是否恰當。活動二：是非對錯我知道討論宣導短片中的內容，分享感受與想法：先請學生指出影片中錯誤的行為？為什麼？請學生指出影片中正確的行為？為什麼？這些錯誤的類似行為，你在日常生活中看過嗎？賄選的方式，可能有哪些？如果我們接受賄選，選到不好的候選人，對社會有什麼影響？如果我們接受賄選，一旦被檢舉，我們或候選人要受到什麼懲罰？教師統整：請學生說一說，聽完同學的討論與分享，有什麼感覺或想到什麼？向學生介紹檢舉賄選專線電話0800-024-099按4檢舉賄選案件的注意事項活動三：生活一景─定格劇演出1.將學生分組，每組數人（4-5人），抽出題目，請每組花5分鐘討論後，以默劇、靜止的一幕，表演題目所代表的場景，其他人則猜一猜，猜對者可給予整組獎賞。場景如：（1）買票（2）賣票（3）正確的選舉行為（如：握手、贈送原子筆）（4）選出好的候選人，人民生活安樂。（5）選出不好的候選人，人民生活痛苦。2.教師統整：請學生說一說定格畫面所表達的場景或概念，是否有需要修正的地方。活動四：延伸活動教師設計「附件一的親子學習單」，希望學生帶回與家長共同完成，藉由書面的閱讀，讓家長知道賄選所承擔的法律責任，教導學生共同反賄選，端正選風。教師設計「附件二的反賄選海報製作學習單」，藉由海報的設計，加強學生反賄選的概念，拒絕賄選。2151238電腦、布幕、單槍投影機「是非對錯我知道」簡報字卡學習單能安靜觀看宣導短片能參與討論、能仔細聆聽能舉例說明自己看到的經驗能仔細聆聽能團結合作、能安靜欣賞演出能勇於表達、能仔細