台南市中西区成功国民小学乡土教学活动的设计.docVIP

PAGE PAGE 10台南市中西區成功國民小學鄉土教學活動設計主題名稱赤崁樓古圖今昔單元名稱赤崁風華蹓一蹓適用年級五年級上學期教學時間2節課(80分鐘)教材來源自編教材設計者五年級班群教學研究壹、設計理念： 參觀介紹古蹟—赤崁樓，讓學生對赤崁樓有更進一步的了解；並且藉由引導學生發揮創意，設計赤崁古蹟的新風貌。。貳、學生先備知識分析： 1.了解赤崁樓的所在位置和形貌。 2.認識赤崁樓裡有哪些古物遺蹟。叁、教學重點： 1.介紹赤崁樓的由來和演變。 2.重現古城風采，並集合學生創意點子。肆、教學資源： 赤崁樓圖片、資料、學習單。伍、教材相關資料： 赤崁樓相關網路資料陸、課程架構圖： 赤崁風華蹓一蹓 赤崁風華蹓一蹓 發表專家 赤崁點子王 發表專家 赤崁點子王 古蹟巡禮 動動腦教學目標分段能力指標 1.了解古城「赤崁樓」的由來 2.培養珍惜古蹟的情操 3.發揮古城再造、重現風采的創意 社會領域1-3-2.了解各地風俗民情的形成背景、傳統的節令、禮俗的意義及其在生活中的重要性。1-3-3.了解人們對地方與環境的認識與感受有所不同的原因。1-3-10. 列舉地方或區域環境變遷所引發的環境破壞，並提出可能的解決方法。2-3-2. 探討台灣文化的淵源，並欣賞其內涵。。具體目標教學活動時間教學資源形成性評量 2 1 3壹、準備活動 一、教師準備：學習單。 二、學生準備：筆。貳、發展活動 一、引起動機《 動動腦 》 1.學校隔壁有一座古老的建築，號稱「國家ㄧ 級古蹟」，它叫什麼名字呢？ 2.赤崁樓，它就像是我們的長輩，既古老又值 得尊敬，我們應該如何愛護它？ ※講解規則：前往赤崁樓途中，需注意自身安全，勿擅自脫隊；參觀赤崁樓時，切記勿破壞古蹟、勿踐踏草皮。二、教學步驟活動一《 古蹟巡禮 》 介紹赤崁樓的由來、演變，以及各項建築風格和歷史。活動二《 赤崁點子王 》 學生分組討論並將觀察及討論的結果記錄在 學習單上。參、綜合活動《 發表專家 》 重現古城風采，收集各組的創意點子，可以書 面或電子資料呈現給學校或社區，大家一起來 再造古城。***************本單元結束***************** 10 35 20 15參考資料 學習單 學習單實地觀察參與討論學生能勇 於發表赤崁樓古圖今昔－學習單 赤崁風華蹓一蹓赤崁樓西北側的鄰居蓬壺書院位於普羅民遮城城堡殘基上的蓬壺書院，它可不是澎湖搬來的學校，它是從開山路遷來的「引心書院」。台灣知縣沈受遷，為了提倡文教，特興建書院。此建築包括有「門廳」、「講堂」、「文昌閣」、「五子祠」……等。 門廳的特色是典型的閩南建築，特別的是，兩邊的綠釉花窗，搭配「斗子砌」的紅磚，紅配綠，雖為狗臭屁，卻也顯得古雅。 請小朋友特別欣賞一下，牆上垛匾所提的字，並寫下來 「雲路」、「（ ）」、「宵窺」、「（ ）」，它們說明了書生門寒窗苦讀盼能一舉成名的心情哪！古代五子祠供奉的是宋朝學者朱熹、程頤、程灏、張載及周敦頤，而現在五子登科指的是哪些呢？你覺得對的圈起來：古代五子祠供奉的是宋朝學者朱熹、程頤、程灏、張載及周敦頤，而現在五子登科指的是哪些呢？你覺得對的圈起來： 房子 車子 丸子 褲子 妻子 孩子 錢子（二）赤崁樓的故事這座一級古蹟，已經300多歲了，它從十七世紀（1653）荷蘭所建的西式城堡—「普羅民遮城」，荷蘭原文為「永恆」之意，更名成明鄭時期的「承天府」，轉變成清代的中式閣樓，到日治時期的陸軍醫院，再成為光復後的文物館，正是一部活生生的台灣史縮影。（1）它值得驕傲的是再1887年時，曾是中式建築的綜合體（1）它值得驕傲的是再1887年時，曾是中式建築的綜合體 廟（ 廟） 閣（ 閣） 壂（ 壂） 祠（ 祠） 院（ 書院）（2）你知道赤崁樓以前的名稱有哪些嗎？ □熱蘭遮城□普羅民遮城□巴達亞城□紅毛城□紅毛樓□番仔樓□承天府（三）赤崁樓的寶物◎石獅與石鼓：（三）赤崁樓的寶物1.石獅