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《搭石》第一课时东丰县实验小学 臧春华教学目标1．认识7个生字。会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。3．学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。教学重、难点1．体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受美的。2．理解“一排排搭石，任人走，任人踏．它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。” 句子的深刻含义课前准备 多媒体课件教学时间：2课时教学过程：一、导入1、出示情境图2、同学们，看，这个小山村是作家刘章爷爷的家乡。他的家乡是个美丽的地方。那里有连绵起伏的山峦，有郁郁葱葱的树木，还有一条清澈见底潺潺而流的小溪。但作者每每想起家乡，觉得最美的还是家乡的搭石。这节课，就让我们去感受那平凡而美丽的搭石。（板书课题）3、齐读课题。二、初读课文（出示课件）（一）自由读课文。注意读准字音，读通句子，想一想什么是搭石？搭石给你留下了怎样的印象？（二）老师检查读文情况。1、学生读文。2、认识“俗”、“绰”、“涨”，去掉字音读一读，带到词语里读一读。三、分析课文（一）感悟行为美。1、同学们，初读了课文，你知道什么是搭石吗？谁能用课文中的句子说一说？（出示句子）你找得真准。2、搭石要用什么样的石头？3、搭石需要用什么样的石头