摆的研究三.docVIP

摆的研究新长征小学 黄世艳科学概念：摆的摆动快慢与摆绳的长度有关。同一个摆，摆绳越长摆动越慢，摆绳越短摆动越快。知识与能力、过程与方法： ①推测摆的摆动快慢与什么有关。 ②进行改变摆的摆锤重量、摆绳的长短对摆的次数是否产生影响的实验研究。③对实验的结果进行分析，并且根据分析进行预测。情感态度价值观： ①初步意识到精确测量结果的得到是需要反复测量的。 ②认识到实验中细心观察发现新的问题是很重要的。 ③对新问题有继续研究的欲望。教学重难点： 进行改变摆的摆锤重量、摆绳的长短对摆的次数是否产生影响的实验研究。教学准备学生准备：每组钩码3个，线1条，铁架台1个，秒表1只，实验记录单1张。教师准备：秒表1只，铁架台2个，摆绳长短不一，摆锤大小不一各1套。教学过程：一、谈话导入1、谈话：同学们，今天老师给大家带来了一套器材，我们要用这套器材来观察一种运动方式。2、演示：现在我把它（摆锤）拉开一个角度，然后轻轻一松手，不用推它，它运动起来了。你能给这种运动方式取个名称吗 ?? （摆动）3、日常生活中哪些物体会“摆动” ?（比如钟摆、荡秋千、荡船…… ）今天我们就来研究摆。（板书：摆的研究）二、学习新课1、讲解：在科学课上，我们把这种装置叫做摆，观察摆由几部分组成？2、讲解：我们把挂在细线下面的重物叫做摆锤，把细线叫做摆绳，把摆动时的幅