生活中的数学--《营养午餐》共案.docVIP

生活中的数学-----营养午餐教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册第48-49页教材分析：《营养午餐》的这一内容的设置，是为了系统而有步骤地渗透数学思想方法，尝试把重要的数学思想方法通过学生可以理解的简单形式，透过生动有趣的营养搭配、调配系列活动而呈现出来，进而提高学生用数学解决问题的能力，同时也可以使学生感受数学思想方法的奇妙与作用，逐步形成有序地、严密地思考问题的意识，加强学生综合运用知识解决问题和解决问题策略多样化的能力和意识。知识技能目标：1、了解健康常识，知道吃好午餐的重要性。 2、会用专家的建议正确地分析午餐菜肴中营养成分，能设计调配科学。合理午餐食谱。 过程与方法 ： 经历运用数学知识分析问题和解决问题的过程，体验数学知识的应用价值。 情 感 目 标 ：懂得科学、合理营养饮食的重要性，养成良好的饮食习惯。设计思路　　设计形式多样的活动，使学生通过动手操作，深入理解概念，体现了知识形成的完整过程，并把数学知识应用到实际生活中去。教学重点：培养学生整理数据、利用数据的能力。教学难点：理解“不低于、不超过”的含义。突破方法 ：让学生自主探究，运用科学分析结论，合理安排方案。教法与学法：教法：创设情境，活动激趣学法: 小组合作，交流探究。教学准备： 课前收集资料 课件、展台 菜肴的图片 表格