设立班级心理联络员的意义班级心理联络员应具备的条件.pptVIP

——班级心理联络员培训 07—08学年第二学期 设立班级心理联络员的意义 班级心理联络员应具备的条件 班级心理联络员的角色定位 班级心理联络员的工作职责 班级心理联络员的工作要求 设立班级心理联络员的意义 1．有一定的社会责任感，对工作认真负责，关心 集体，热心为同学服务；2、热爱生活，对心理学知识有一定的兴趣，热爱 心理健康教育工作；3、善于联系群众，团结同学，人际关系良好；4、工作细心、善于观察和思考。 基本素质：1）“五心”：热心、耐心、真心、爱心、细心 2）“五力”：亲和力、观察力、领悟力、影响力、心理承受能力 3）健康的人性观、乐观的人生态度、积极的人文关怀、良好的心理素质 对人的基本信念：1）相信人有很大的潜能 2）相信人是愿意上进的，愿意变好的，愿意被人喜欢、接纳的 3）相信人是可改变的，可教育的 4）相信人是可以自我控制、自我调整的。 设立班级心理联络员的意义 班级心理联络员应具备的条件 班级心理联络员的角色定位 设立班级心理联络员的意义 班级心理联络员应具备的条件 班级心理联络员的角色定位 班级心理联络员的工作职责 班级心理联络员的工作要求 班级心理联络员的工作职责（工作内容） 设立班级心理联络员的意义 班级心理联络员应具备的条件 班级心理联络员的角色定位 班级心理联络员