青岛文登路小学语文生活化案例撰写体例-新 - 复制.docVIP

生活化素材案例应用学校：青岛文登路小学学科语文年级四教师姓名孙华、武月夏、孙婷、于少坤教材版本江苏教育出版社课题习作5知识点分析 《xx的自述》是苏教版第七册第五组的习作内容。本次习作是让学生用“自述的形式”介绍一个自己熟悉的事物，要写得具体生动。除了提出具体的习作要求之外，还附上了两篇习作例文。第一篇例文《小闹钟》介绍了小闹钟的样子、构造和作用；第二篇例文《小溪流的自述》介绍了小溪流的快乐生活和它的遭遇。这两篇例文的安排目的就是让学生通过自读，明白这次习作可以从哪些方面来介绍自己喜爱的事物。要求中的“自述的形式”指自己叙说自己、自己介绍自己的表达方式。“好像它们也有生命”指例文片断中的事物都成了有想法、有感情的人；“使读者感到生动、有趣”是说用自述的形式，拟人的手法介绍事物的好处。素材创编意义（设计意图）本次训练重点是“自述”，这是在三年级《我的名片》习作练习基础上的又一次同类型的习作训练，在指导中，要考虑把物当作自己来写，并继续运用第一人称的写法，还要尝试着运用比喻、拟人的写作方法，使所写之物富有生命的感觉，突出习作的情趣性。引导学生读懂例文《小闹钟》和《小溪流的自述》中的片断，学会用拟人化手法介绍生活中常见事物的方法，并领悟到这样写的好处。领会本次习作的要求，采用“XX的自述”的形式，用拟人的手法来写熟悉的事物，要能抓住事物的特点，展开丰富的想象，写得具体、生动。素材描述在