第6课+洋务运动教案+新人教版.docVIP

PAGE PAGE 1第6课 洋务运动教学目标：通过本课学习，使学生了解并掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容等基本信息。通过对洋务运动的分析，使学生深刻认识到洋务运动的阶级实质，并能够认识到洋务运动给中国带来的进步。从而形成辩证的看待历史事物的方法。教学重点：洋务运动的概况教学难点：对洋务运动的评价教学手段：多媒体辅助教学教学流程：1、投影：李鸿章,左宗棠,曾国藩人物像。 思考：我们以前学过这些人的哪些主要历史活动?2、过渡：他们为了维护清朝的统治,镇压太平天国运动;此外,还开轉了一场洋务运动。3、回答自学指导第一题；在第二次鸦片战争和,面对内忧外患,清朝统治者内部出些了分化,一些官员试图以先进科学技术来维护清朝统治，这些官僚被称为洋务派，他们在中央以奕欣为代表，在地方以曾国藩，李鸿章为代表。而另一部分官僚则坚决反对采用西方科学技术,这些人被称为顽固派,他们以倭仁为代表。4、曾国藩和倭仁的言论。 分析：请同学们分析他们的主张分别是什么?有什么异同?5、从这两段言论中,可以看出洋务派要“购买外洋器物”“始而演习,继而试造”,主张学 习西方先进技术,“剿发捻,勤远略”,即镇压农民起义,抵抗外侮,中心是维护清朝统治。而顽固派对西方技术上,明显是盲目排外,仇视一切外洋事物。但是, 洋务派和顽固派在维护清朝统治方面又是一致的。6、回答自学指导第2、3题。7