幼儿美术作品的欣赏与评价.docVIP

幼儿美术作品的欣赏与评价城关幼儿园 张 莹说到幼儿美术作品欣赏与评价，相信很多教艺术的老师都是十分困惑与迷茫的，不知道如何评价，更不知道怎样的评价方式会对幼儿起到积极的正面的影响。在具体的评价过程中，教学评价常常缺乏科学性、拓展性，习惯以成人的眼光评价幼儿的作品。然而，每个幼儿心中都有一颗美的种子，他们对事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感的方式也与成人。幼儿独特的笔触，画面语言往往蕴含着丰富的情感和想象，作为教师，我们应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的完美而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。前段时间，我学习了3—6岁儿童学习与发展指南，对其中的艺术领域做了细细的探究和思考，扫去了我长久以来的困惑，我从中受益匪浅。长久以来，我们评价幼儿美术作品都是盲目的，随性的，缺乏科学的理论来指导，导致我们的评价环节总是起不到实效。今天在这里我和大家再次来学习一下《指南》里面关于艺术领域美术方面的相关理论知识。在今后的教育活动中，我们应该以指南为导向，来科学指导我们的保教活动，力争使其更加优化和高效。在艺术领域中表现与创造环节中，指南给出的目标是3—4岁：经常涂涂画画，粘粘贴贴并乐在其中。能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。4—5岁：经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所想所见。能用