直流电机拖动 陈伯时第二章.ppt

辩日启示 《两小儿辩日》一文选自《列子·汤问》，相传是战国时郑国人列御寇所著。文章通过两小儿辩日使孔子不能判断谁是谁非，说明宇宙之大，知识之广，上下纵横，虽智者也不能事事尽知。孔子没有“强不知以为知”，而是本着“知之为知之，不知为不知”的实事求是的态度，从而体现孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度。 鲁宾：专门研究图形与背景。他把视觉的结构分为图形和背景，图形是指视野中有明显标志的部分，印象更为深刻，更占优势，背景则指视野中的其他部分。图形和背景常可以因为注视点而互换。这幅图它既可以是两个相对的人脸，也可以是一个洁白的如玉的花瓶，它就是鲁宾设计的。他为完形学派提供了完美的范例，这是鲁宾对现代心理学的一项重大贡献。 视觉系统必须能够将物体从它的背景中区分出来。在大多数的情况下，这是非常容易的。但是在某些时候，当有伪装存在时，事情就变得困难了。观察者的知觉状态和个人偏好也会有所影响。对轮廓或是外形的偏好会导致对某一方面的加强。对于同一图形，一些人偏向于看做花瓶，一些人则更容易将其看成是脸庞。这个两可图形非常重要，它表明了视觉并不是仅仅由视网膜上的图象决定的。大脑参与了这一过程。它对视觉信息的组织是非常关键的一环。 单选题 1．马克思主义最根本的世界观和方法论是 A.辩证唯物主义和历史唯物主义 B. 普遍联系和辨证发展的观点 C.与时俱进 D.切实把人民群众的利益放在首位 2．物质的唯一特性是 A.运动 B.静止 C.客观实在性 D.唯心主义 3．所有的唯物主义在认识论中的基本原则是 A.实践 B.辩证法 C. 反映论 D.能动反映论 4、在独立自主基础上实行对外开放的理论依据 A.普遍性与特殊性辩证关系原理 B.矛盾的主要方面与次要方面辩证关系原理 C.主要矛盾与次要矛盾辩证关系原理 D.内因与外因辩证关系原理 9．真理问题上的唯物论是指真理具有 A.绝对性 B.相对性 C. 客观性 D.具体性 多选题 1、.所有的唯物主义都坚持 A.物质决定意识 B.一元论 C.可知论 D意识对物质具有反作用 E.意识是物质的反映 2、辩证的否定是 A 事物的自我否定 B 事物发展的环节 C 联系的环节 D 扬弃 E 体现了事物发展中的连续性和间断性的统一 阅读书目 毛泽东：《人的正确思想是从哪里来的？》。 毛泽东：《实践论》。 邓小平：《解放思想，实事求是，团结一致向前看》第1-2部分。 江泽民：《全面建设小康，开创中国特色社会主义事业新局面》第2-3部分。 第三，价值具有社会历史性。 由于价值关系的主体具有社会性和历史性，因此人们的需要、实践以及需要满足的形式都表现出了社会性和历史性，这就决定了价值的社会历史性的特点。 第四，价值具有多维性。 任何一个层次的主体都表现为一定的整体，由于其结构和规定性又是复杂的、立体的和全面的，因而每一主体的价值关系都具有多维性或全面性。 （二）价值评价及其特点 评价是以主客体的价值关系为认识对象 评价结果与评价主体有直接联系，是依主体的特点而转移的 评价结果的正确与否依赖于相关的知识性认识 与人民、人类整体要求或利益相一致的才是正确的价值评价！ （三）价值评价的功能与树立 正确价值观的意义 价值评价在实践中起着激励、制约和导向作用。 它是推动实践不断实现价值的精神驱动力量； 它要求实践必须满足人们的客观需要； 它引导实践更充分全面地可持续性发展。 价值观是人们对人和事的评价标准、评价原则和评价方法的观点的体系。 价值观对人的行为起着规范和导向作用。 正确的价值观 反映了人民群众的要求，对 历史发展和社会进步起着促进作用。而错误 的价值观对人的行为则起着错误的规 范和导向作用。 邪教组织 （四）价值和真理在实践中 的辩证统一 成功的实践必然是以真理和价值的　　　 辩证统一为前提的。 价值的形成和实现以坚持真理为前　　　　　　　提，而真理又必然是具有价值的。 真理和价值在实践的认识活动中是相互制约、相互引导、相互促进。 第三节 认识与实践的统一 二 在实践中坚持和 发展真理 一 一切从实际出发 三 认识世界和改造世界 一. 一切从实际出发