八年级数学上册 13.2 三角形全等的判定 6《斜边直角边》导学案2(新版)华东师大版.docVIP

13.2.6 斜边直角边【学习目标】会用“H.L.”公理证明两个直角三角形全等，说清证明直角三角形全等的思路。【重点】“斜边、直角边”公理的掌握和灵活运用。【难点】“斜边、直角边”探究与证明教学准备导入1、提问：证明一般两个三角形全等有哪些方法?2、对于一般的三角形“S.S.A”可不可以证明三角形全等?（举出反例）所以我们说一般三角形不一定全等，那么有没有特殊的三角形呢？二、探究：动动手 做一做1:画∠MCN=90°;2:在射线CM上截取CA=4cm;3:以A为圆心，5cm为半径画弧，交射线CN于B;4:连结AB;△ABC即为所要画的三角形。对比两个三角形，你能发现什么？总结：斜边、直角边定理：有斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等。简写成“斜边、直角边”或“H.L.”注：试着分析定理中的重要词句，两个条件，一个前提，指的是什么？斜边、直角边定理 (HL)推理格式三、例题已知：如图,在△ABC和△ABD中，AC⊥BC, AD⊥BD,垂足分别为C,D,AD=BC,求证：AC=BD.（步骤自己写）四、巩固练习1. 如图∠C= ∠D=90°，要证明△ACB≌ △BDA，至少再补充几个条件，应补充什么条件？把它们分别写出来。练习2：如图 在△ABC中，已知BD⊥AC，CE⊥AB，BD=CE.说明△EBC≌ △DCB的理由.练习3：如图所示，在△ABC中，∠BAC=90°，在BC上截