教学过程秋天123.docxVIP

教学过程?一、导入课文?秋天是迷人的，天高云淡，大雁南归，枫叶似火，硕果累累，秋天的美别具一格，秋天的美实实在在，秋天的许多事物都会引起我们无限的遐想，也会让我们产生某种怀念的情绪。?著名作家史铁生就在秋天里产生了怀念之情，让我们一起来欣赏课文《秋天的怀念》。（板书课题）?解题：由秋天的故事引发的对母亲的怀念。——《秋天的怀念》?二、感知课文?1、听示范朗读?2、听完朗读，你觉得文中的“我”是一个怎样脾气的人？???????????????????——性情暴躁、脾气暴怒?3、从文中哪些语句，可以感受到我的暴躁？?——（第一段）?师：望着望着北归的雁阵,他会——?生：把眼前的玻璃砸碎；?师：听着听着李谷一甜美的歌声,他会——?生：猛地把东西摔向前面的墙壁?师：还有呢,妈妈要他去北海看菊花,他喊着——?生：不,我不去,我活着有什么劲!?4、为什么，他的脾气会这么暴躁？—— 双腿瘫痪。是啊，原来生龙活虎，现在突然坐在轮椅上，自然会脾气暴躁。 三、深入分析 1、面对这样的儿子，他的母亲又是怎样做的呢？ ——悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听我的动静 ——又悄悄地进来，眼边红红的，看着我 ——扑过来抓住我的手，忍住哭声说 ——咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活?? “悄悄地”——对儿子的理解、体贴 “偷偷地”——对儿子的牵挂、关切 “扑过来忍住哭”——坚强、坚韧 “好好儿活