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第2课时 函数的单调性　　第2课时 函数的单调性　　一、教学目的、重点、难点　　1.理解函数单调性的定义,掌握函数单调区间的常用求法,注意函数的定义域及结果的书写.　　2.能根据函数在给定区间上的单调性求函数中字母的取值或取值范围　　3.能利用函数单调性比较大小及解不等式　　教学重点　　1.函数单调区间的常用求法　　2.根据函数在给定区间上的单调性求函数中字母的取值或取值范围　　教学难点　　根据函数在给定区间上的单调性求函数中字母的取值或取值范围　　二．课本主干知识回顾及点拨：　　单调性的定义: 一般地,设函数的定义域为a,区间　　如果　　那么就说 区间称为　　如果　　那么就说 区间称为　　统称为单调区间　　探讨:函数的单调性和单调区间的解法及作用　　三．典型例习题：　　例1. 求证：（1）函数在区间上是单调递增函数；　　（2） 函数在上是单调递减函数；　　（3）函数在区间和上都是单调递增函数．　　例2. 已知函数在[－1，1]上是增函数，求实数的取值范围．　　例3.已知函数．　　（1）讨论函数在区间上的单调性，并证明；　　（2）求函数在区间上的最大值与最小值；　　（3）试求函数的最小值．　　例4.已知函数在上单调减，求a的取值范围　　例5 是r上的增函数且，设，，若“”是“”成立的充分不必要条件,求实数t的取值范围　　四.及时反馈　　1函数的单调减区间是　　2．已知函数在上是减函数，在上是增函数，则_____　　3. 函数的单调增区间是 函数的单调增区间是　　4.函数的递减区间是__________．　　5.已知函数在定义域r上是单调减函数，且，则实数a的取值范围__________．　　6． “a=1”是“函数在区间[1，+∞)上为增函数”的___ __条件．　　7.已知函数在区间上是增函数，则a的取值范围是　　8. 函数的单调递减区间为 ．　　9．已知函数满足对都有成立，则a的取值范围是　　10．函数在上是增函数,则 （填号）　　11．设函数，当,则a的取值范围是　　12．如果函数在区间上是减函数，求a的取值范围　　五、课堂小结：　　知识提炼：　　方法提炼： 　　第2课时 函数的单调性　　一、教学目的、重点、难点　　1.理解函数单调性的定义,掌握函数单调区间的常用求法,注意函数的定义域及结果的书写.　　2.能根据函数在给定区间上的单调性求函数中字母的取值或取值范围　　3.能利用函数单调性比较大小及解不等式　　教学重点　　1.函数单调区间的常用求法　　2.根据函数在给定区间上的单调性求函数中字母的取值或取值范围　　教学难点　　根据函数在给定区间上的单调性求函数中字母的取值或取值范围　　二．课本主干知识回顾及点拨：　　单调性的定义: 一般地,设函数的定义域为a,区间　　如果　　那么就说 区间称为　　如果　　那么就说 区间称为　　统称为单调区间　　探讨:函数的单调性和单调区间的解法及作用　　三．典型例习题：　　例1. 求证：（1）函数在区间上是单调递增函数；　　（2） 函数在上是单调递减函数；　　（3）函数在区间和上都是单调递增函数．　　例2. 已知函数在[－1，1]上是增函数，求实数的取值范围．　　例3.已知函数．　　（1）讨论函数在区间上的单调性，并证明；　　（2）求函数在区间上的最大值与最小值；　　（3）试求函数的最小值．　　例4.已知函数在上单调减，求a的取值范围　　例5 是r上的增函数且，设，，若“”是“”成立的充分不必要条件,求实数t的取值范围　　四.及时反馈　　1函数的单调减区间是　　2．已知函数在上是减函数，在上是增函数，则_____　　3. 函数的单调增区间是 函数的单调增区间是　　4.函数的递减区间是__________．　　5.已知函数在定义域r上是单调减函数，且，则实数a的取值范围__________．　　6． “a=1”是“函数在区间[1，+∞)上为增函数”的___ __条件．　　7.已知函数在区间上是增函数，则a的取值范围是　　8. 函数的单调递减区间为 ．　　9．已知函数满足对都有成立，则a的取值范围是　　10．函数在上是增函数,则 （填号）　　11．设函数，当,则a的取值范围是　　12．如果函数在区间上是减函数，求a的取值范围　　五、课堂小结：　　知识提炼：　　方法提炼： 　　第2课时 函数的单调性　　一、教学目的、重点、难点　　1.理解函数单调性的定义,掌握函数单调区间的常用求法,注意函数的定义域及结果的书写.　　2.能根据函数在给定区间上的单调性求函数中字母的取值或取值范围　　3.能利用函数单