规范“坐、立、行走”好习惯及传达快乐大课间＂主题班会记录.docxVIP

规范“坐、立、行走”好习惯及传达快乐大课间＂主题班会记录　　规范“坐、立、行走”好习惯及传达快乐大课间主题班会记录　　活动主题：继续规范“坐、立、行走”好习惯及传达快乐大课间活动展示方案。　　活动目的：1、规范学生的站姿、坐姿、走姿，让学生懂得坐立行走的基本礼仪。　　2、总结上周好习惯标兵。　　3、传达“快乐大课间活动展示方案。　　活动过程：　　1、观看二（5）班公开班会及数字故事　　2、表彰“坐立行走”和美小标兵，颁发证书。　　班级“坐、立、行”小标兵：马玉峻、徐昕田、于龙、岳翰、卢立人、胡晋阁、王一、徐子烨、安珂莹、宫羽、车明骏、李欣恬、徐一杰、胡颢严、刘茜、于洋、刘鸿源、山智一、赵浩然　　3、自查上周歌曲《校园的早晨》、古诗《清明》，布置本周学唱歌曲《歌声与微笑》、古诗《江南春》、英语歌曲《get together》　　4、传达坐立行走快乐大课间活动展示方案。　　一、指导思想　　为深化“做一个有道德的人”主题活动，落实“坐立行走”文明习惯的养成，深入开展实施 “阳光和美大课间”体育活动，实现“体育与艺术、科技与创新、趣味与竞技”的完美统一。特组织本次展示。　　二、展示内容：“坐立行走”文明习惯的养成，“阳光和美大课间”全程活动。　　三、评价标准：　　1、班主任在前、配班老师在后有效参与组织管理。　　2、入场退场、出位归位做到“快、静、齐”。入场跑步行进，退场大步行走，转向时拐直角行进。　　3、整个活动伴随音乐节奏，动作整齐到位，精神饱满向上。　　4、站姿：头正身直两肩平；五指并拢，手臂自然下垂于腿两侧；两脚跟并拢，脚尖自然分开成45度角；目光平视前方。　　5、行走姿势：抬头挺胸，目视前方；脚步富有弹性和节奏感；跑步时两臂上提握拳放于腰间，自然放松前后摆臂；齐步走双臂自然前后摆动。　　6、学生服装统一，教师着运动服。　　规范“坐、立、行走”好习惯及传达快乐大课间主题班会记录　　活动主题：继续规范“坐、立、行走”好习惯及传达快乐大课间活动展示方案。　　活动目的：1、规范学生的站姿、坐姿、走姿，让学生懂得坐立行走的基本礼仪。　　2、总结上周好习惯标兵。　　3、传达“快乐大课间活动展示方案。　　活动过程：　　1、观看二（5）班公开班会及数字故事　　2、表彰“坐立行走”和美小标兵，颁发证书。　　班级“坐、立、行”小标兵：马玉峻、徐昕田、于龙、岳翰、卢立人、胡晋阁、王一、徐子烨、安珂莹、宫羽、车明骏、李欣恬、徐一杰、胡颢严、刘茜、于洋、刘鸿源、山智一、赵浩然　　3、自查上周歌曲《校园的早晨》、古诗《清明》，布置本周学唱歌曲《歌声与微笑》、古诗《江南春》、英语歌曲《get together》　　4、传达坐立行走快乐大课间活动展示方案。　　一、指导思想　　为深化“做一个有道德的人”主题活动，落实“坐立行走”文明习惯的养成，深入开展实施 “阳光和美大课间”体育活动，实现“体育与艺术、科技与创新、趣味与竞技”的完美统一。特组织本次展示。　　二、展示内容：“坐立行走”文明习惯的养成，“阳光和美大课间”全程活动。　　三、评价标准：　　1、班主任在前、配班老师在后有效参与组织管理。　　2、入场退场、出位归位做到“快、静、齐”。入场跑步行进，退场大步行走，转向时拐直角行进。　　3、整个活动伴随音乐节奏，动作整齐到位，精神饱满向上。　　4、站姿：头正身直两肩平；五指并拢，手臂自然下垂于腿两侧；两脚跟并拢，脚尖自然分开成45度角；目光平视前方。　　5、行走姿势：抬头挺胸，目视前方；脚步富有弹性和节奏感；跑步时两臂上提握拳放于腰间，自然放松前后摆臂；齐步走双臂自然前后摆动。　　6、学生服装统一，教师着运动服。　　规范“坐、立、行走”好习惯及传达快乐大课间主题班会记录　　活动主题：继续规范“坐、立、行走”好习惯及传达快乐大课间活动展示方案。　　活动目的：1、规范学生的站姿、坐姿、走姿，让学生懂得坐立行走的基本礼仪。　　2、总结上周好习惯标兵。　　3、传达“快乐大课间活动展示方案。　　活动过程：　　1、观看二（5）班公开班会及数字故事　　2、表彰“坐立行走”和美小标兵，颁发证书。　　班级“坐、立、行”小标兵：马玉峻、徐昕田、于龙、岳翰、卢立人、胡晋阁、王一、徐子烨、安珂莹、宫羽、车明骏、李欣恬、徐一杰、胡颢严、刘茜、于洋、刘鸿源、山智一、赵浩然　　3、自查上周歌曲《校园的早晨》、古诗《清明》，布置本周学唱歌曲《歌声与微笑》、古诗《江南春》、英语歌曲《get together》　　4、传达坐立行走快乐大课间活动展示方案。　　一、指导思想　　为深化“做一个有道德的人”主题活动，落实“坐立行走”文明习惯的养成，深入开展实施 “阳光和美大课间”体育活