学习的策略 PowerPoint Presentation.pptVIP

学习系统的基本结构与影响学习的三类因素 动力系统 → 执行监控系统 ↓↑ ↓↑ 执行系统（S—O—R） 一、动力水平 二、执行水平 三、执行监控水平 学习策略是学习的执行监控系统 学习策略概念的四种观点 1、把学习策略看作具体的学习方法或技能 梅耶：学习策略是人在学习过程中用以提高学习效率的任何活动。把记忆术、建立新旧知识的联系、建立知识内部的联系、做笔记、在书上评注、划线等促进学习的一切活动都称为学习策略。 学习策略概念的四种观点 2、把学习策略看作是学习的调节和控制技能 奈斯比特：学习策略是选择、整合、应用学习技巧的一套操作过程。 学习策略概念的四种观点 3、把学习策略看作内隐的学习规则系统 杜菲：学习策略是内隐的学习规则系统。 学习策略概念的四种观点 4、把学习策略看作是学习方法和学习的调节与控制的统一体 丹塞雷：学习策略是能够促进知识的获得和贮存、以及信息利用的一系列过程或步骤。 两类相互联系的策略： 主策略为具体地直接操作信息，即学习方法。 它包括①理解---保持策略；②检索---应用策略； 辅策略用来帮助学习者维持一种合适的内部心理倾向，以保证主策略有效地使用。 它包括下列技能：①目标定向和时间筹划；②注意力分配，包括激活和维持积极的学习情绪的策略；③自我监控和诊断，包