服务意识——小学低年级干部培养的重中之重.docVIP

服务意识——小学低年级干部培养的重中之重摘要：对于班主任老师而言，身边有一群得力的小干部是一件极其幸福的事。如果班干部管理组织工作到位，一方面可以为班主任减轻很多负担；另一方面也有助于良好班风班貌的形成。在小学低年级阶段，孩子们对于“当官”的积极性都很高。但培养的小干部该具备怎样的管理和工作意识，才让老师放心又能被同学接受和认可呢？笔者认为，干部的服务意识很重要关键词：低年级 班干部 服务意识案例： 一年级下期，为了让每个孩子都能成为班级的管理者，满足他们表现的欲望。笔者给每个孩子都安排一个职位。起初，孩子们都还很高兴，并且大部分干部都能兢兢业业地完成自己分内的工作。可没过多久，就发现很多事情孩子们并不那么上心了。有的孩子甚至将自己要做的事完全忘至脑后。当班主任提醒孩子要去做一些事时，孩子表现出来的是不乐意。回想上学期，并不是每个孩子都担任班干部，只有一部分孩子有这样的机会。所以学生们都很期望和珍惜这难得“任务”。这个学期，每个孩子都有了自己的官职，内心就开始觉得这干部有些“不值钱”了。他们期待的是干部的名誉给他们带来的高人一等，而不是履行干部的职责。所以，班上就出现了有干部，却没有积极做事的人，只有喜欢颐指气使的“小官僚”。 刚入小学，想要赢得老师的认可和夸赞，孩子们的表现都十分积极。几乎每个孩子也都希望成为老师得力的小助手，班集体中的小干部。因为在