教师礼仪与修养_1 PPT课件.pptVIP

举止 举止 举止 举止 举止 正确的蹲姿：双腿交叉式： 下蹲时，右(左)脚在前，左(右)脚在后， 右 (左)小腿垂直于地面全脚着地, 左(右)腿在后与右(左) 腿交叉重迭， 左(右)膝由后面伸向右(左)侧， 左(右)脚跟抬起脚掌着地， 两腿前后靠紧， 合力支撑身体。臀部向下， 上身稍前倾。 举止 举止 举止 举止 下蹲时左(右)脚在前，右(左) 脚稍后(不重迭)，两腿靠紧向 下蹲。左(右)脚全脚着地，小 腿基本垂直于地面，右(左)脚 脚跟提起，脚掌着地。右(左) 膝低于左(右)膝，右(左)膝内 侧靠于左(右)小腿内侧，形成 左(右)膝高右(左)膝低的姿态， 臀部向下。基本上以膝低的腿 支撑。 双腿高低式 双腿高低式 举止 单腿点地式 举止 举止 不雅的蹲姿 不 雅 的 蹲 姿 举止举止举止 举止 行姿 指人在行走的过程中所形成的姿势。 要求：轻松、矫健、优美、匀速。 全身伸直，昂首挺胸 起步前倾，重心在前 脚尖前伸，步幅适中 直线前进，自始自终 双肩平稳，两臂摆动 全身协调，匀速前进 举止 禁忌的行姿： 方向不定 瞻前顾后 速度过快 声响过大 八字步态 举止 眼神 注视的时间 视线的位置 举止 1.时间：人际交往中，注视对方的时间十分重要。 表示友好：注视时间占全部相处时间的1/3左右。 表示重视：注视时间占全部相处时间的2/3左右。 表示轻视：注视时间不到相处时间的1/3。 表示敌意：注视时间占全部相处时间的2/3以上。 表示兴趣：注视时间占全部相处时间的2/3以上。 2.角度： 平视 侧视 仰视 俯视 3.部位： 与人相处时，不宜注视其头顶、大腿、脚部与手部，或是“目中无人”。对异性而言，通常不应注视其肩部以下，尤其是不应注视其胸部、裆部、腿部。 允许注视的常规部位：双眼、额头、眼部至唇部、眼部至胸部、眼部至裆部、任意部位。 方式： 直视、凝视、盯视、扫视、睨视、眯视、环视、无视等。 变化： 眼皮的开合，瞳孔的变化、眼球的转动、视线的交流。 举止 视线向下表现权威感和优越感， 目光接触的技巧 视线向上表现服从与任人摆布。 视线水平表现客观和理智。 举止 最得体的眼神 1、目光要亲切、自然、坦诚。 2、注视时间要适当。 3、注视位置要得体（公务、社 交、亲密）凝视区域。 4、注视的方向要合宜。 举止 微笑表现着人际关系中自 信友善、亲切和蔼、礼貌 融洽等最为美好的感情， 如磁石一般具有天然的 吸引力，能使人相悦、 相亲、相近，是美不可言 的社交语言。 蒙娜丽莎的微笑 举止 微笑是人类最美好的形象。 因为人类的笑脸放射着温暖、自 信、幸福、宽容、慷慨、吉祥等。能否坦诚、热情、亲切、温馨、 自然地对他人微笑。取决于以下品德、品质： （1）、自信。要相信自己有智慧、有能力与别人友好相处并能获 得别人的好评。如果自认为自己是坏的、恶的、不受欢迎的或别 人所不容的，甚至对人生持一种悲观的态度，就更不会信任自己， 这样的人无论如何也微笑不出来。 举止 （2）、尊人。 尊重他人是微笑的道德基础。只要心中充满对学生、对他人的关爱和好意，微笑就会自然地洋溢在脸上，慷慨地、温 暖的、像春风一样奉献给与我们交往的每一个人。如果内心充满 了对别人的恐惧、憎恨和妒忌，那么就不会坦诚的对别人微笑。 这样你将会失去很多机会和朋友。 行业处理客户投诉的技巧课件神经内科医疗质量及管理规范神经疾病病情观察及能力培养社区老年痴呆的全科诊疗身边的侵害和保护少先队礼仪文化知识培训 教师礼仪与修养 礼仪概述 中国：礼者，敬人也； 仪者，形式也。 不学礼，无以立。 ——孔子 礼仪概述 教养体现于细节，细节展示素质，细节决定成败。 一、礼仪的界定： 礼：是人们发自内心的一种崇敬的感情，具体表现为礼貌和礼节。 礼貌：指人们在社会交往过程中良好的言谈和行为。侧重于表现人的品质和修养。 礼节：是指人在交际场合中，相互表示尊重、友好的惯用形式，是礼貌的具体表现方式。 仪：是一个人的外在形象，具体表现为仪表、仪态、仪容、仪式等。同时，它也指一件事情的分寸、度量，具体表现为仪式。 礼仪概述 礼仪概述 怎样理解教师礼仪的概念 指教师在其工作岗位上待人物，为人处世的行为规范 ——尊重自己和他人的规范的表现形式 教师礼仪 言谈 举止 仪容仪表 课堂礼仪 校园礼仪 办公室礼仪 社交礼仪 服装 发型 服装 饰物