曹玲玲教案.docVIP

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计学校：江苏省连云港市南云台林场小学姓名：曹玲玲全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生：□中学 ?小学2、学科：英语3、课时：第1课时4、学生课前准备：（1）学生预习课文（2）搜索上网写邮件有关资料二、教学课题1、能听懂、会说、会读日常交际用语能听懂、会说、会读和会拼写单词：2、能初步掌握Does he ……? Yes, he does. 及按What does he usually do on Sundays? He usually….讨论朋友的习惯等。三、教材分析教学内容：苏教版小学英语第六册第4单元An English friend Part A内容分析：本单元的主要教学内容是通过发电子邮件的情景介绍自己的朋友，这样的教学内容适合使用多媒体及网络资源进行教学。要求学生能在一定的情景下正确使用副词搭配动词的用法，本单元还引出了主语是第三人称单数的一般疑问句和特殊疑问句及其答语。本课时内容较贴近学生实际，尤其是学生的在校学习的科目和平时会做的一些事情，这对于学生来说都比较熟悉，因此教师可用一些学生较熟悉的场景引入对话内容的学习。学情分析：学生基础知识掌握的较好，尤其是对课文网络的学习积极性很高，课前预习效果也较好，师通过对预习案的检查发现了一些问题，大部分是单词读音，句型的理解，因此课上教师的重点要放在对学生问题的扫除，和课文的整体感知。教学目标：1.知识目标：能听懂、会说、会读日常交际用语I’m busy. 三会掌握句子Does he ……? Yes, he does. 及按What does he usually do on Sundays? He usually….能听懂、会说、会读和会拼写单词e-mail, usually, busy, town, well.2.技能目标：能初步掌握Does he ……? Yes, he does. 及按What does he usually do on Sundays? He usually….讨论朋友的习惯等。3．情感态度目标：培养学生与人交流的能力，让学生学会委婉的拒绝别人的邀请。教学重难点：1.能听懂、会说、会读日常交际用语，I’m busy.句型Does he ……? Yes, he does. 及按What does he usually do on Sundays? He usually…..2.单词usually的发音。教学准备：1.课前准备课件，挂图、录音机和磁带。2.生课前带好学案本，并带好默写本。教学方法：根据课标精神和本课的课型特点，针对中高年级的年龄特征，我主要采用情境教学法和任务型教学法。教学时，借助多媒体课件及网络资源创设情境让学生朗读，让学生在真是的环境中，使学生的英语素养得到提升。四、教学过程 HYPERLINK /audio/0/10/00/38525247.mp3 \t _blank Step 1 Warming up and revision Greetings（介绍竞争机制，师准备单词卡片，对回答问题正确或者表现好的学生给予卡片奖励，并在Summary环节总结，让优胜小组对他们得到的单词卡片带读。）Dictation:（Complete the blankets）3．Sing a song: Hobbies(生替换歌词，并互相问答)4．Free talk: What day is it today? What lessons do you have this morning? What subject do you like? Do you have any hobbies?（设计意图：通过默写这样的常规让学生有效地复习上一单元的知识，为下一环节学习奠定基础，采用适当的竞争机制不仅起到了提高学生积极性的作用，更可以在最后复习本课所学知识。） Step 2 Presentation 1. Learn “surf the Internet”（由学生提问教师的爱好学习这个词组）S:? What’s your hobby?T: My hobby is surfing the Internet.(看图片) Do you like surfing the Internet?（在网上搜索：浏览些关于运动员的网页） HYPERLINK /i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2fr=ala1word=%D2%A6%C3%F7 /i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2fr=ala1word=%D2%A6%C3%F7 2. Learn “e-