八年级数学上册 13.2 三角形全等的判定 5《边边边》导学案(新版)华东师大版.docVIP

13.2.5全等三角形的判定（SSS）学习目标：理解边边边公理的内容，能运用边边边公理证明三角形全等，为证明线段相等或角相等创造条件；继续培养 画图、实验，发现新知识的能力。一、自主学习1.思考：（1）如果两个三角形有三个角分别对应相等,那么这两个三角形一定全等吗?（2）如果两个三角形有三条边分别对应相等,那么这两个三角形一定全等吗?2.做一做：给你三条线段、、，分别为、、，你能画出这个三角形吗？把你画的三角形与其他同学的图形叠合在一起，你们会发现什么？换三条线段，再试试看，是否有同样的结论？请你结合画图、对比，说说你发现了什么？3.归纳：如果两个三角形的三条边分别对应_________，那么这两个三角形_______， 简记为________(或_________)。4.思考：你能用这个“SSS”三角形全等的识别法解释三角形具有稳定性吗？二、合作探究例1：如图，四边形ABCD中，AD＝BC，AB＝DC. 求证：∠B=∠D练习：如图，，，△ABC≌△DCB全等吗？为什么？例2：如图，已知AC=FE、BC=DE，点A、D、B、F在一条直线上，AD=FB．要用“边边边”证明△ABC≌△FDE，除了已知中的AC=FE，BC=DE以外，还应该有什么条件？怎样才能得到这个条件？练习：如图，AD是△ABC的中线，。与相等吗？请说明理由。三、展示提升1.已知：等腰△ABC的周长为18cm，BC＝