秋冬季的生物 教学的设计 种子发芽实验.docVIP

秋冬季的生物 教学设计教学目标：1、通过观察几种生物在秋冬季节的生活，了解气候环境怎样影响生物的生活，生物怎样适应外界环境的变化 2、学习跟踪观察几种生物，培养学生的观察兴趣 3、学习把植物、动物的生长变化和季节变化联系起来观察生物的生活教学重难点：目标1教学过程：一，引入 师讲述春夏毛虫，小树生长变化的故事， 让学生说说以下问题：一年中气候怎样变；在春天、夏天，毛虫、小树分别是什么样子的，毛虫从哪里来；春天到夏天，气候发生了什么变化，如果小毛虫不变化，还有嫩叶吃吗？ 二、学生说说自己对九月的动植物有哪些了解？ 师：在九月里，小树怎么样了，蝴蝶怎样生活；冬天，蝴蝶，小树怎样过冬，明年还有小毛吗；别的动植物怎样过冬，九月怎样生活？ 学生试着说说， 三、观察秋冬季的生物 让学生猜猜动植物在秋冬季受哪些环境条件的影响，它们怎样适应环境条件的变化 让学生说说，自己知道的动植物过冬的故事；自己可以选择哪些动植物进行长期的跟踪观察 看记录表，明确怎样记录 四、小结《种子发芽实验》教学设计与案例一、教学目标　　1、 通过交流实验设计，让学生全面了解制订实验计划的步骤和主要内容；　　2、 让学生亲历种子发芽实验的全过程，体验需要控制一定条件的对比实验方法；　　3、 培养学生按照实验计划持续观察实验现象，记录实验过程和时间的能力。　　二、教学重难点：　　交流和完善实验计划　　三、教学准备　　种子发芽实验盒（每盒两格），注有“1”、“2”的标号纸，绿豆种子，纸巾、实验记录表格。　　四、教学过程　　1、引入：“上节课我们设计了种子发芽实验，现在哪个小组愿意发表一下？” 　　2、交流实验计划。　　?请一个学生向大家报告他的实验计划。　　?教师根据学生发言简要板书：改变的条件、不改变的条件、实验方法。　　?再请其他学生报告其他两项实验计划，教师板书。　　?大家发言，补充完善。　　3、配备实验装置。　　?认识教材上的材料，让学生说说怎样做实验。　　? 准备实验盒；　　? 把纸巾折成同实验盒的格子一样大小的厚块，嵌入格子里；　　? 往纸巾上滴水；　　? 用手按出一个小洞种进绿豆。　　?明确用哪一个实验盒做实验组，用哪一个实验盒作对照组。　　4、猜测实验结果。　　?猜一猜绿豆播种以后到发芽，可能发生哪些变化。　　（归纳成种子膨大、种皮开裂、出现根、长出叶等四项。）　　?猜一猜发生每项变化可能要多少小时，几天以后可以看到绿豆长出叶。　　?讨论：种子膨大的时间怎样算，怎样及时发现变化。　　5、观察记录实验现象。　　?阅读观察记录表上有哪些项目。　　?让学生说说怎样记录。　　6、全课总结。　　7、课后拓展。　　?坚持做好观察记录，写观察日记。种子发芽实验?设计?种子发芽实验 设计教学目标：1，通过交流实验设计，让学生全面了解制定实验计划的步骤和主要内容????????? 2，让学生亲身经历种子发芽实验的全过程，体验需要控制一定条件的对比实验方法????????? 3、培养学生按照实验计划持续观察实验对象，记录实验全过程和时间的能力教学重点：目标2教学难点：目标1教学准备：种子发芽实验盒，标号纸，绿豆种子，纸巾教学过程：一、交流实验计划????????? 请一个学生向大家报告他的实验计划????????? 师简要记录学生发言，其他学生依次报告其他两项实验的计划????????? 大家发言，补充完善????????? 二、配备实验装置????????? 对照教材，了解方法，然后动手做。????????? 让生明确实验组和对照组????????? 三、猜测实验结果????????? 让学生猜猜绿豆播种以后到发芽，可能发生哪些变化，发生变化可能要多长时间，几天后可以看到绿豆长出叶????????? 讨论：种子膨大的时间怎样算，怎样即时发现变化?? ???????四、观察记录实验现象《设计种子发芽实验》教材分析与教学设计[ 2006-8-29 13:57:00 | By:?民 ]?教学设计一、教学目标　　1、 了解设计实验、制订实验计划的步骤和内容，能按要求设计出自己的实验计划；　　2、 经历设计种子发芽实验的过程，学习用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件；　　3、 通过种子发芽实验，启发学生对实验观察的兴趣；　　二、教学重难点：　　设计种子发芽的实验。　　三、教学准备　　 设计实验用的表格。　　四、教学过程　　1、引入：　　?引导学生阅读P1上的文字。　　?谈话引入。“上学期同学们