师训国培计划2016表格（谢煜珅）.docVIP

华师大四附中十三五国培师训基地2016年主题《基于课标的信息技术支撑下的课堂教学重难点的一个有效突破》基 本 信 息姓 名谢煜珅学 科数学课 型（填写第几章节第几课时）27.5第一节设 计 说 明重点/难点描述（200字）这节课是圆和圆的位置关系第一节课，我把重点放在掌握圆与圆的五种位置关系以及它们所对应的数量特征，并能简单运用这种对应关系。这节课的难点是利用数轴掌握两圆位置关系等价于数量特征，能根据位置关系得到数量特征，根据数量特征得到位置关系。常态解决思路（300-500字）用两个实物圆的运动介绍圆和圆的位置关系，用两圆五种位置关系的静态图让学生研究圆心距和两圆半径之间的关系。新设计解决思路（300-500字）我利用几何画板和学生实际操作，通过让学生观察图形的运动，从定义出发，把圆和圆的位置关系分成三大类五种位置关系。通过讨论两个半径相等的圆的位置关系进一步巩固了内含和内切的定义。我利用数轴，通过让学生观察得到圆心距等于0、、三个数在数轴上所对应的点，把数轴分成了五部分，使得数轴上从左到右的五个部分就正好对应了两圆圆心从近到远的五种位置关系，得到了圆和圆位置关系的数量特征，我马上让学生在工作单上完成巩固练习，通过练习再一次强调两圆内含时d可以等于0，两圆内切时d等于半径差的绝对值。我是通过两个例题来突破难点的。例1是已知两圆半径和圆心距，利用数轴来判断两圆的位置关系。我