第33讲 空气.pptVIP

考点扫描 知识结构 要点梳理 (2)气体和液体的压强跟流速有关，流速越大，压强越小， 流速越小，压强越大。 (3)液体的沸点会随着气压的增大而升高，随气压的减小而 降低。 (4)风是空气的水平运动，风是从高气压地区吹向低气压地 区。风吹来的方向称为风向，风的两个基本要素是风向 和风速。 三、氧气 1．氧气的主要物理性质及化学性质 (1)物理性质：无色无味的气体，密度比空气略大，不易溶 于水，液态时呈淡蓝色。 (2)化学性质： 五、实验室收集气体的常用方法 六、温室效应 1．温室效应的成因 大气中的二氧化碳对地球起着保温作用。 2．温室效应的利弊 (1)利弊：适度的温室效应能保证地球上的气温平衡，适 于动植物的生存。但在一定程度上会导致全球气候变 暖，并引起一系列恶果，如两极冰川融化，海平面上 升，荒漠化扩大，土地侵蚀加重。 (2)防止温室效应加剧的相关措施：改变燃料结构，发展 太阳能、核能、氢能源等来替代矿物燃料；增加地表 的绿化面积，有效地增强光合作用。 八、空气污染 1．空气中污染物的主要来源 空气污染物有：SO2、烟尘、汽车尾气、可吸入颗粒物 等，这些污染物主要由煤、石油燃烧，工业废气等人 类活动造成的。 2．防治空气污染的方法 (1)防治空气污染的方法：制定环境保护法律(环境保护是 我国的一项基本国策)，控制污染源，减少废气的排放， 提倡使用无污染能源，加强空气质量预报，改善环境状 况，积极植树造林、种草等。 (2)空气污染指数：目前计入空气污染指数的项目暂定为： SO2、CO、NO2、O3、可吸入颗粒物等。 热点聚焦 热点一　空气的主要成分及作用 【发现问题】氮气是怎样减少的呢？ 【假设一】氮气与镁条反应而减少。 【假设二】___________________________________________。 【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁(Mg3N2)固体。氮化镁中氮元素的化合价为________。镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成炭和氧化镁，该反应的类型是______________________________________。 (3)通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了什么新的认识： _________________________________(写出一点即可)。 热点二　氧气的化学性质 热点三　氧气的实验室制备与检验方法 典例分析3：(2009南京)根据下列装置图，回答有关问题： (1)写出装置中标号仪器的名称： ①________；②______________。 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是 ____________(填字母)。 (3)写出实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化 学方程式：________________________，并据此选择 上图中________(填字母)组装一套制取干燥氧气的装 置，收集氧气时，验满的方法是 ______________________________________________。 拓展练习3：在分析实验室如何制取氧气时，有下列三种 判断。请你简要分析它们的正误：如果正确，请说明理 由；如果错误，请举出一个否定它的实例。 (1)必须选择含氧元素的物质作原料 _______________________________________________； (2)必须加热 _______________________________________________； (3)必须使用催化剂 _______________________________________________。 热点四　实验探究 典例分析4：某研究小组对用H2O2分解生成H2O和O2的实验 条件进行探究。他们进行了以下实验： ①往盛有5 mL 5 % H2O2溶液的试管中，伸入带火星的木 条，木条不复燃。 ②往盛有5 mL w % H2O2溶液的试管中，加入a g MnO2，伸 入带火星的木条，木条复燃。 ③往盛有5 mL w % H2O2溶液的试管中，加入a g Fe2O3， 伸入带火星的木条，木条复燃。 ④经检验，②、③ 中反应后试管中仍分别含有a g MnO2 和a g Fe2O3。 素能提升 1．实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水 的集气瓶，这个操作应在 (　　) A. 加热固体药品前　　　 B. 与加热固体药品同时 C. 开始有气泡放出时　　 D. 气泡连续并均匀放出时 2．从安全、环保、节能、简便等方面考滤，实验室制